Monte
sua
prova

Atividade 02 - Ciências - Módulo 1 - Observar o planeta Terra - Atividades - Terra: o planeta azul - BY NC 3.0BR

Relacione cada representação da Terra com a sua finalidade.

(  ) Fornece imagens de nuvens que auxiliam na previsão do tempo.

(  ) Permite ver a superfície da Terra em uma área plana.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 3 - A água - Atividades - Leitura - BY NC 3.0BR

Leia um trecho do livro Aventuras de uma gota d’água, que mostra o momento em que uma gotinha de água conversa com a garota Carolina sobre a poluição das águas.

Aventuras de uma gota d’água

[...]

A gotinha sorriu com simpatia. E contou:

— À medida que eu, minhas irmãs, os pobres peixes e muitos outros animais e plantas fomos avançando cidade adentro, começamos a receber, de todos os lados, imundícies de vários tipos: esgotos, água suja das fábricas, lixo, sujeiras de toda sorte. Os peixes logo começaram a morrer aos milhares.

[...]

— Falamos que um rio é morto quando nele não há peixes nem outros seres vivos, por causa da poluição. [...]

— Uma água com vida é uma água saudável, que não tem poluição [...]. Na água vivem muitos seres vivos: algas e animais microscópicos; pequeninos seres transparentes, como as pulgas-d’água; vermes aquáticos, semelhantes a minúsculas minhoquinhas vermelhas, de que os peixes gostam tanto; larvas de inúmeros tipos de insetos aquáticos, como libélulas e lavadeiras; camarões, caranguejos, peixes...

— Jacarés! — completou a menina.

— Sim, até jacarés, lontras, capivaras. Todos esses animais vivem na água e da água, alguns respirando o seu oxigênio, outros apenas comendo o que é produzido na água. Mas tudo isso, veja bem, só é possível em uma água saudável, limpa, bem arejada. [...]

Samuel Murgel Branco. Aventuras de uma gota d’água. 3. edição reformulada. 7. impressão. São Paulo: Moderna, 2011. p. 35 e 52. (Coleção Viramundo).

Agora responda:

Quais são as consequências da poluição no rio?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 2 - Os ciclos da natureza - Atividades (pg. 171) - BY NC 3.0BR

O que está sendo ensinado aos mais jovens?

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 100 - 104) - BY NC 3.0BR

LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E LOCALIZE-AS NO DIAGRAMA.

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 85 - 86) - BY NC 3.0BR

JUNTE A LETRA R COM AS VOGAIS E FORME SÍLABAS. EM SEGUIDA, ESCREVA PALAVRAS QUE COMEÇAM COM CADA UMA DELAS.

Atividade 02 - Módulo 3 - Brincar em sua companhia - Atividades (pg. 126 - 129) - BY NC 3.0BR

TANGRAM

NA CAIXA COM MATERIAL DE MATEMÁTICA HÁ UM QUEBRA-CABEÇA CHAMADO TANGRAM, CUJAS PEÇAS TÊM FORMAS GEOMÉTRICAS.

ESCREVA O NOME DE DUAS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ RECONHECE NAS PEÇAS DO TANGRAM.

Atividade 02 - Módulo 3 - Brincar em sua companhia - Atividades (pg. 131 - 133) - BY NC 3.0BR

VEJA O REGISTRO DA COMPOSIÇÃO DA BARRA DO 7.

PINTE NA MALHA QUADRICULADA A COR DA BARRA CUISENAIRE QUE FALTA E COMPLETE O REGISTRO MATEMÁTICO. VEJA O EXEMPLO:

Atividade 02 - Módulo 1 - Conhecer, conviver e respeitar - Atividades (pg. 24 - 25) - BY NC 3.0BR

SORTEIE DA LISTA O NOME DE UM COLEGA E FAÇA O QUE SE PEDE.

A) CONTORNE NO ALFABETO DA PÁGINA ANTERIOR AS LETRAS QUE APARECEM NO NOME ESCOLHIDO.

B) ESCREVA ESSE NOME.

C) REGISTRE QUANTAS LETRAS HÁ NESSE NOME.

Atividade 02 - Módulo 1 - Conhecer, conviver e respeitar - Atividades (pg. 50) - BY NC 3.0BR

INFÂNCIA

ANINHA PULA AMARELINHA HENRIQUE BRINCA DE PIQUE MARÍLIA BRINCA DE MÃE E FILHA MARCELO É O REI DO CASTELO MARIAZINHA SUA RAINHA CAROLA BRINCA DE BOLA JOÃO DE POLÍCIA E LADRÃO JOAQUIM ANDA DE PATINS TIETA DE BICICLETA E JANETE DE PATINETE. LUCINHA! EU ESTOU SOZINHA. VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO?

SÔNIA MIRANDA. PRA BOI DORMIR. RIO DE JANEIRO: RECORD, 2007.

O TEXTO É UM POEMA. EM QUE ELE DIFERE DE UMA LISTA? COM OS COLEGAS, IDENTIFIQUE UMA CARACTERÍSTICA DOS POEMAS.

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 79 - 82) - BY NC 3.0BR

COPIE DA PARLENDA AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM VOGAL.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 2 - Os ciclos da natureza - Atividades - Ciclos na natureza - BY NC 3.0BR

Quais fenômenos da natureza se repetem, formando um ciclo?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 1 - Observar o planeta Terra - Atividades - Em casa - BY NC 3.0BR

Observe a imagem simplificada do mapa a seguir. Pinte-o de modo a representar corretamente os oceanos, os continentes e as áreas cobertas de gelo.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 2 - Os ciclos da natureza - Atividades - Em casa - BY NC 3.0BR

Observe a imagem.

a) O que são os inúmeros pontos luminosos no céu?

b) Por que não vemos esses corpos celestes durante o dia?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 3 - A água - Atividades - A presença da água no planeta Terra - BY NC 3.0BR

A imagem abaixo mostra uma nascente. Nascente é o nome que recebe a água que sai do subsolo e surge no ambiente externo. Desse modo acaba formando rios e lagos.

a) Qual nome recebem essas águas subterrâneas?

b) De acordo com o texto, é possível existir relação entre as águas subterrâneas e a água que chega à casa das pessoas?

Avaliação Integrada de Aprendizagem - PNLD 2020 Interdisciplinar - 6º ano - BY NC 3.0BR

Leia o texto para responder à questão.

A cumbuca de ouro e os marimbondos

Havia dois homens, um rico e outro pobre, que gostavam de fazer peças um ao outro. Foi o compadre pobre à casa do rico pedir um pedaço de terra para fazer uma roça. O rico, para fazer peça ao outro, lhe deu a pior terra que tinha. Logo que o pobre teve o sim, foi para casa dizer à mulher, e foram ambos ver o terreno. Chegando lá nas matas, o marido viu uma cumbuca de ouro, e, como era em terras do compadre rico, o pobre não a quis levar para casa, e foi dizer ao outro que em suas matas havia aquela riqueza. O rico ficou logo todo agitado, e não quis que o compadre trabalhasse mais nas suas terras. Quando o pobre se retirou, o outro largou-se com a sua mulher para as matas a ver a grande riqueza. Chegando lá, o que achou foi uma grande casa de marimbondos; meteu-a numa mochila e tomou o caminho do mocambo do pobre, e logo que o avistou, foi gritando:

— Ó, compadre! Fecha as portas, e deixa somente uma banda da janela aberta!

O compadre assim fez, e o rico, chegando perto da janela, atirou a casa de marimbondos dentro da casa do amigo e gritou:

— Fecha a janela, compadre!

Mas os marimbondos bateram no chão, transformaram-se em moedas de ouro, e o pobre chamou a mulher e os filhos para as ajuntar. O ricaço gritava então:

— Ó, compadre, abra a porta!

Ao que o outro respondia:

— Deixe-me, que os marimbondos estão me matando!

E assim ficou o pobre rico, e o rico ridículo.

LISBOA, Henriqueta. Literatura oral para a infância e a juventude: lendas, contos e fábulas populares do Brasil. São Paulo: Peirópolis, 2002. p. 125-126.

Glossário Cumbuca – vaso feito de fruto da cuieira, em cuja parte superior se faz um furo. Mocambo – habitação precária; barraco; casebre.

Releia a última frase do texto.

E assim ficou o pobre rico, e o rico ridículo.

Por que o conto termina com essa frase?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 3 - A água - Atividades (pg. 184) - BY NC 3.0BR

Você acha que a vida na Terra seria possível caso a água não existisse?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 4 - O solo - Atividades - Em casa - BY NC 3.0BR

Durante a aula de Ciências, você analisou a composição do solo ao passá-lo por peneiras. Escreva alguns componentes do solo que você observou.

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 96 - 97) - BY NC 3.0BR

PINTE, NA MALHA TRIANGULAR, AS FIGURAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE E A COR INDICADAS.

Atividade 02 - Módulo 1 - Conhecer, conviver e respeitar - Atividades (pg. 36 - 38) - BY NC 3.0BR

OBSERVE O DESENHO DO CORPO HUMANO A SEGUIR. ELE PODE SER DIVIDIDO EM TRÊS PARTES PRINCIPAIS: CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.

QUANDO VOCÊ ESTÁ BRINCANDO OU REALIZANDO OUTRAS ATIVIDADES, VOCÊ MOVIMENTA ESSAS PARTES DO CORPO.

OBSERVE ACIMA AS IMAGENS DE CADA ATIVIDADE REALIZADA PELAS CRIANÇAS. CONVERSE COM OS COLEGAS E RESPONDA:

A) EM QUAIS DELAS SÃO MAIS UTILIZADOS OS MEMBROS SUPERIORES?

B) E OS MEMBROS INFERIORES?

C) EM ALGUMA DAS ATIVIDADES É UTILIZADA APENAS UMA PARTE DO CORPO? SE SIM, EM QUAL DELAS?

Atividade 02 - Módulo 3 - Brincar em sua companhia - Atividades (pg. 123) - BY NC 3.0BR

JUNTE AS LETRAS P E L COM AS VOGAIS E FORME SÍLABAS. EM SEGUIDA, ESCREVA PALAVRAS QUE INICIAM COM ESSAS SÍLABAS.

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 89 - 92) - BY NC 3.0BR

JUNTE AS PEÇAS DO MATERIAL CUISENAIRE E COMPLETE AS FRASES. OBSERVE O EXEMPLO.

A) 2 PEÇAS VERMELHAS FORMAM A PEÇA .

B) 5 PEÇAS BRANCAS FORMAM A PEÇA .

C) 4 PEÇAS VERMELHAS FORMAM A PEÇA .

D) 1 PEÇA LILÁS E 1 PEÇA VERDE-CLARA FORMAM A PEÇA .

E) 1 PEÇA AMARELA E 1 PEÇA VERMELHA FORMAM A PEÇA

Atividade 02 - Módulo 1 - Conhecer, conviver e respeitar - Atividades (pg. 32) - BY NC 3.0BR

CAMILA FARÁ UMA FESTA DO PIJAMA EM SUA CASA E CONVIDOU ALGUNS COLEGAS DA TURMA. PARA FACILITAR A ORGANIZAÇÃO, ELA FEZ DUAS LISTAS. VEJA ABAIXO.

CADA CRIANÇA UTILIZARÁ UM TRAVESSEIRO. QUANTOS TRAVESSEIROS SERÃO NECESSÁRIOS?

Atividade 02 - Módulo 1 - Conhecer, conviver e respeitar - Atividades (pg. 27) - BY NC 3.0BR

UMA CLASSE DE 1º ANO FEZ UMA VOTAÇÃO PARA DESCOBRIR QUAIS ERAM SEUS BRINQUEDOS PREFERIDOS ENTRE CINCO OPÇÕES.

VEJA O RESULTADO:

QUAL FOI O BRINQUEDO MAIS VOTADO?

E O MENOS VOTADO?

Atividade 02 - Módulo 2 - Nossas preferências - Atividades (pg. 75 - 76) - BY NC 3.0BR

EM UMA FOLHA AVULSA, DESENHE O TRAJETO DA SUA SALA ATÉ O LUGAR ONDE ESTAVA O “TESOURO”.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 2 - Os ciclos da natureza - Atividades - Conhecer os astros - BY NC 3.0BR

Uma criança perguntou à sua mãe para onde iam as estrelas quando ficava dia. Qual é a resposta correta a ser dada a ela?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 1 - Observar o planeta Terra - Atividades - Você é o cientista - BY NC 3.0BR

Assinale a imagem que representa o ângulo de lançamento no qual o seu foguete percorreu a maior distância.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 1 - Observar o planeta Terra - Atividades (pg. 155) - BY NC 3.0BR

Como é possível tirar uma foto como essa do nosso planeta?

Atividade 02 - Ciências - Módulo 2 - Os ciclos da natureza - Atividades - Leitura - BY NC 3.0BR

Conheça um pouco da sabedoria dos povos indígenas brasileiros.

O olhar do índio sob o céu brasileiro

[...] há cerca de quatro mil anos, os índios já percebiam que os fenômenos naturais se repetiam: o dia é seguido da noite; o mar sobe e desce constantemente; a época do ano em que faz frio (inverno) é seguida daquela em que as flores nascem (primavera), depois vem a quente e úmida (verão) e o período em que as flores caem (outono), e depois tudo recomeça! Eles observaram que os ciclos são influenciados pelos movimentos aparentes do Sol e da Lua ou pela posição de certas estrelas no céu. E não pararam por aí!

Notaram ainda que tais ciclos influenciam o comportamento dos seres vivos. Isto é, conforme a época do ano, por exemplo, as árvores florescem, os animais procriam e os frutos germinam. A partir dessas observações, os indígenas procuraram definir o melhor momento para plantar e colher alimentos, caçar, pescar e até comemorar datas especiais. Então, criaram objetos com funções parecidas às dos nossos relógio e calendário para organizar tais atividades ao longo de seu ano!

[...]

_{O olhar do índio sob o céu brasileiro. Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: http://chc.org.br/o-olhar-do-indio-sob-o-ceu-brasileiro/. Acesso em: mar. 2020.}

Agora responda:

Como suas atividades cotidianas estão relacionadas aos ciclos dos corpos celestes? Converse com seus colegas e escreva suas conclusões.

Atividade 02 - Ciências - Módulo 3 - A água - Atividades - Em casa - BY NC 3.0BR

A água é um recurso essencial para a vida dos seres humanos. Sabendo disso, responda às perguntas a seguir.

a) Pense desde o momento em que você acorda até a hora de ir dormir. Quais são as atividades diárias em que você faz uso da água?

b) Em quais situações a água é utilizada no ambiente escolar?

Avaliação Integrada de Aprendizagem - PNLD 2020 Interdisciplinar - 7º ano - BY NC 3.0BR

Leia o texto.

Dona Cotinha, Tom e o gato Joca

Em frente à minha casa tem outra casa, pequena, de madeira, azul com janelas brancas. Está no fim de um terreno enorme com muitas árvores. Para mim aquilo é o que chamam de floresta. Tom diz que é um quintal. Ali mora dona Cotinha, uma velhinha que tem cabelos lilás e dirige um Fusquinha vermelho. Esse passou a ser meu esconderijo. Dona Cotinha sempre aparece com um prato de comida. Diz:

— Vem, gatinho. Olha só o que eu trouxe para você. [...]

— Bom dia, menino — disse ela. — Já que está em frente à minha casa, faça uma gentileza e abra o portão.

Tom obedeceu. Dona Cotinha afagou minha cabeça e perguntou:

— Este gatinho é seu?

— Sim, senhora.

— Ele é muito educado.

— Obrigado — disse eu, na minha voz de gato.

— No primeiro dia que o vi por aqui, ele entrou na casa e cheirou tudo. Agora, sempre deixo uma comidinha para ele! [...]

Dona Cotinha acabava de denunciar minha gula e o aumento de peso. Continuou:

— Passe aqui no fim da tarde. Faço um bolo de fubá com cobertura de chocolate que é de dar água na boca.

Com água na boca fiquei eu. Naquela tarde voltamos à casa de dona Cotinha. Ela foi logo mostrando pro Tom uma coleção de carrinhos antigos. Era do filho dela, que morreu bem pequeno. Depois nos levou para uma sala repleta de livros. Tom ficou de boca aberta e perguntou:

— A senhora já leu todos esses livros?

— Praticamente todos. Ler foi minha diversão, meu bom vício. Infelizmente meus olhos não ajudam mais. Essa pilha que você está vendo aqui ainda nem foi tocada.

Tom começou a ler em voz alta, e sua voz encheu a sala de seres fantásticos. O tempo parou.

Desse dia em diante, à tardinha, eu e Tom tínhamos uma missão. Abrir os livros de dona Cotinha e deixar os personagens passearem pela casa mágica, no meio da floresta da cidade de pedra.

Dona Cotinha, Tom e o Gato Joca. Disponível em: . Acesso em: 8 out. 2016. Adaptado. 

Qual é o desfecho da história?