Monte
sua
prova

Questão 01 - Matemática - Módulo 9 - Resolver problemas - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Num campeonato de skate foram inscritos 270 skatistas e cada participante pagou uma taxa de inscrição de R$ 35.

a) Qual foi a quantia arrecadada pela comissão do evento?

b) Para pagar a sua inscrição e a de dois amigos, um participante tem uma cédula de R$ 100. Esse valor é suficiente? Por quê?

Questão 01 - Ciências - Módulo 2 - A pele: nossa capa protetora - Atividade 1 - BY NC 3.0BR

Ordene as estruturas de acordo com a organização do corpo humano.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 1 - Unidades de medida - Atividade 1 - BY NC 3.0BR

Os povos que viviam na Mesopotâmia dividiram o ano em 12 meses de 30 dias cada. Quantos dias tinha o ano para eles? Registre como pensou.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 2 - As palavras ganham vida - Desafio - BY NC 3.0BR

a) Meu time perdeu porque o goleiro “é cambito feito de madeira”. (jogador sem habilidade)

b) Romper o rosto. (sair-se mal em alguma situação)

c) Dar impulso ao recipiente com um pontapé. (perder a paciência)

d) Nem que a fêmea do boi solte o ar dos pulmões! (de jeito nenhum!)

e) Alongar as tíbias. (morrer)

f) A fêmea do boi dirigiu-se ao terreno alagado. (a ação fracassou)

Questão 01 - Geografia - Módulo 1 - Meu Brasil brasileiro - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Observe o mapa político do Brasil.

a) Preencha a tabela a seguir com o nome dos estados, suas siglas e capitais, e também a região a que pertencem.

b) Pinte cada região de uma cor diferente. Lembre-se de não usar o azul, cor utilizada apenas para representar oceanos, mares, rios e lagos.

c) Nomeie e pinte o oceano que banha o Brasil.

Questão 01 - Geografia - Módulo 2 - A região Nordeste - Atividade 2 - BY NC 3.0BR

Observe o mapa das sub-regiões do Nordeste.

a) Em quais quadrículas está localizada a Zona da Mata?

b) Em quais quadrículas está localizado o Sertão?

c) Em quais quadrículas está localizado o Agreste?

d) Em quais quadrículas está localizado o Meio-Norte?

Questão 01 - Matemática - Capítulo 2 - Construir e analisar gráficos - Atividade 2 - BY NC 3.0BR

O professor dividirá a classe em dois grupos e, depois, fará uma votação para saber a preferência de cada aluno da sua turma sobre as atividades de lazer que estão na tabela a seguir. Preencha de acordo com as respostas dos colegas.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 2 - Construir e analisar gráficos - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

O pluviômetro é um instrumento de meteorologia usado para recolher e medir, em milímetros, a quantidade de chuva durante um determinado tempo em um determinado local.

Observe o gráfico que indica a quantidade de chuva (em milimetros) da cidade de São Paulo, no período de 10 a 29 de janeiro.

a) Como se chama esse tipo de gráfico? __________.

b) Crie um título para esse gráfico. __________.

c) Em que dia foi registrada a maior quantidade de chuva? __________.

d) Em quantos dias não choveu? __________.

e) Dos dias que teve chuva, qual foi o de menor quantidade? __________.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 4 - Sistema de numeração decimal - Atividade 1 - BY NC 3.0BR

Faça as composições e decomposições a seguir, na base 10.

a) Quantas moedas de 1 real são necessárias para obter 10 reais?   Então, 1 + 1 + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ = _______.

b) Quantas cédulas de 10 reais são necessárias para obter 100 reais? _______ Então,  _______ x 10 = _______.

c) Quantas moedas de 1 real são necessárias para obter 100 reais? _______

Então,  _______ x 1 = _______.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 5 - Algoritmos da adição - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Resolva, em seu caderno, as adições utilizando o algoritmo convencional.

a) 86 + 34 =

b) 72 + 29 =

c) 67 + 76 =

d) 46 + 84 =

e) 502 + 69 =

f) 356 + 247 =

Questão 01 - Ciências - Módulo 3 - A cor da pele humana - Atividade 3 - BY NC 3.0BR

Preencha o esquema sobre a pele, utilizando palavras e expressões que você estudou nestas aulas.

Questão 01 - Ciências - Módulo 4 - A pele humana e o suor - Atividade 1 - BY NC 3.0BR

Observe a imagem.

a) O que essa imagem mostra?

b) Qual é a função do suor?

c) Explique o que está ocorrendo em cada uma das etapas enumeradas na imagem.

1. 2. 3. 4.

Questão 01 - Ciências - Módulo 2 - A pele: nossa capa protetora - Atividade 3 - BY NC 3.0BR

Por que é preciso manter a pele ferida sempre limpa e protegida?

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 4 - A travessura do bisavô - Atividade - Estudar a língua - BY NC 3.0BR

Observe um exemplo retirado do texto:

Ó gente, num brinca assim que eu fico cum nojo, uai!

No exemplo anterior, quais termos são próprios do modo de falar da Maroquinha?

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 4 - A travessura do bisavô - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

O bisavô e a dentadura

Eu ouvi esta história de uma amiga, que disse que isso aconteceu, de verdade, em Montes Claros, Minas Gerais.

Para contar a história, é preciso imaginar uma velha fazenda antiga. Dentro da fazenda, uma vetusta (socorro, que palavrão!) mesa colonial, muito comprida, de jacarandá, naturalmente. Em volta da mesa, uma família mineira. Por cima da mesa, tudo que mineiro tem direito para um bom almoço: tutu, carne de porco, linguiça, feijão tropeiro, torresminho, couve cortada bem fina... e eu nem posso descrever mais, porque já estou com excesso de peso, só de pensar: hum, que delícia!

A família era enorme e comia reunida, em volta da toalha bordada: pai, mãe, avó, avô, filhos, netos, sobrinhos, afilhados, a comadre que ficou viúva, a solteirona que era irmã da avó da Mariquinha... e o bisavô Arquimedes. O bisavô Arquimedes usava dentadura.

Naturalmente, cada integrante tinha à sua frente o seu saboroso prato de tutu, couve, torresmo, feijão tropeiro, carninha de porco, linguiça, etc. e tal. E todos mastigavam e repetiam porque a fartura, ali, em Montes Claros, naquele tempo, era um espanto, de tanta! E cada um, evidentemente, tinha o seu copo. Pois os copos e o bisavô Arquimedes, diariamente, sofriam a seguinte brincadeira:

— Toninho, ocê vai beber deste copo aí, na sua frente? Olha que o bisavô deixou a dentadura dele de molho, bem no seu copo, Toninho, na noite passada!

— Num foi no meu, não: foi no copo da Maroca! O bisavô deixou a dentadura dentro do copo da Maroquinha!

— Ó gente, num brinca assim que eu fico cum nojo, uai!

O velho bisavô Arquimedes ouvia, sorria, mostrando a dentadura.

Quando chegava o doce de leite, o queijinho, a goiabada, e uma tal de sobremesa que tem o nome de “mineiro de botas”, que tem queijo derretido, banana, canela, cravo, sei lá mais que gostosuras, o pessoal comia, comia. E depois de comer tanto doce, a sede vinha forte, e a chateação começava, ou recomeçava, ou não terminava:

— Tia Santinha, não beba do copo da dentadura do bisavô, cuidado! Tenho certeza que a dentadura ficou no seu copo, de molho, a noite inteira!

O bisavô ouvia e ia mastigando, o olhinho malicioso, nem te ligo para a brincadeira, comendo a goiabadinha, o “mineiro de botas”, o doce de leite, o queijinho... e mexendo a dentadura pra lá e pra cá, pois a gengiva era velha e a dentadura já estava sem apoio. Mas o bisavô tinha senso de humor... e falava pouco. O pessoal cochichava que ele era mais surdo do que uma porta. Bestagem, porque se existe coisa que não é surda, é porta: mesmo fechada, deixa passar cada coisa...

Um dia, de repente, o bisavô apareceu sem a dentadura. E como todos perguntaram para ele o que tinha havido, o velho Arquimedes sorriu, um sorriso banguela, dizendo:

— Ocês tavam perturbando demais, todos com nojo dela, resolvi não usar, uai!

Aí, a família ficou sem jeito, jurando que não iria falar mais da dentadura, que tudo fora brincadeira, que todos adoravam o velho Arquimedes, que ele desculpasse.

— Tá desculpado, num tem importância. Eu já tava me aborrecendo com a história, mas tão desculpados. Mas até que tô achando bom ficar banguela: vou comer tutu e sopa... e doce de leite mole, ora!

A família insistiu, pediu perdão, mas o bisavô botou fim à conversa, dizendo:

— Ocês num insistam. Resolvi e tá resolvido. O dia que eu deixar de resolver, boto a dentadura outra vez!

E passaram-se vários dias. Ninguém mais fazia a brincadeira do copo. De vez em quando, o bisavô lembrava:

— Tô sentindo falta...

— Da dentadura, bisavô?

— Não, da traquinagem de ocês... ninguém tá com nojo de beber água do copo, né?

— Ora, o senhor não deve levar a mal, foi molecagem, a gente não faz mais, pode usar a dentadura, bisavô.

Um dia, de repente, o bisavô voltou a usar a dentadura. Todos na mesa se cutucaram e começaram a rir, muito disfarçado, quando bebiam água, pensando... sem dizer, pois haviam prometido.

Depois da sobremesa, boca pedindo água depois de tanto doce caseiro, o velho Arquimedes disse:

— Ocês tão bebendo tanta água, sem nojo...

— Bisavô, era brincadeira!

— Eu também fiz uma brincadeira: durante todo esse tempo que fiquei banguela, minha dentadura ficou de molho, dentro do filtro! 

Jogando conversa fora. Sylvia Orthof. São Paulo: FTD, 1986, p. 23-25.

Jacarandá: espécie de árvore que fornece madeira muito resistente para a fabricação de móveis.

Integrante: participante.

Bestagem: bobagem.

Traquinagem: travessura, molecagem.

No parágrafo 12 do texto “O bisavô e a dentadura”, o narrador revela que o bisavô deixou de usar a dentadura.

a) Como os parentes reagiram quando viram o bisavô banguela?

b) E o bisavô, o que disse depois de alguns dias?

c) Um dia, o bisavô voltou a usar a dentadura. Os parentes continuaram a agir como na ocasião em que ele apareceu banguela? Como você entende a atitude deles?

Questão 01 - Matemática - Capítulo 1 - Unidades de medida - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Você já aprendeu que é possível fazer duas leituras diferentes para alguns registros de hora. Por exemplo:

8h da noite ou 20h.

8h45min ou 15 minutos para as 9h.

Escreva outra leitura possível para estas horas.

a) 5h da tarde ou ____________________.

b) 7h da noite ou ____________________.

c) 16h ou ____________________.

d) 15 minutos para as 8h ou ____________________.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 1 - Unidades de medida - Atividade - Trocar ideias 2 - BY NC 3.0BR

Nos textos anteriores apareceram algumas unidades de medida de tempo:

milênio — século — ano — dia — mês — hora — minuto — segundo

a) Você conhece todas essas unidades? O que significa cada uma delas?

b) Você conhece outras unidades de medida de tempo? Quais?

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 2 - As palavras ganham vida - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Leia o trecho a seguir:

Palavra

Os poetas classificam as palavras pela alma porque gostam de brincar com elas, e, para brincar com elas, é preciso ter intimidade primeiro. [...] Nada é mais concreto do que as letras c, o, n, c, r, e, t, o, dispostas nessa ordem e ditas dessa forma, assim, e já se disse tudo, pois as palavras agem, sentem e falam por elas próprias. A palavra nuvem chove. A palavra triste chora. A palavra sono dorme.

Pequeno dicionário de palavras ao vento. Adriana Falcão. São Paulo: Planeta do Brasil, 2003. p. 108.

Observe as frases destacadas no trecho e faça como a autora: escreva um verbo que tenha relação com o significado de cada palavra, de modo a completar as frases:

a) A palavra fogo:

b) A palavra pincel:

c) A palavra chuva:

d) A palavra sol:

Questão 01 - Geografia - Módulo 2 - A região Nordeste - Atividade - Trocar ideias - BY NC 3.0BR

Reflita sobre o que você já estudou em História: por que a cultura da cana-de-açúcar prosperou no litoral da região Nordeste?

Questão 01 - Língua Portuguesa - Capítulo 4 - Eco repete... ete... ete... ete... ete... ete... - Atividade - Ortografar - BY NC 3.0BR

Eco apaixona-se por Narciso.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Capítulo 4 - Eco repete... ete... ete... ete... ete... ete... - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Releia o texto "Eco e Narciso" e explique por que:

a) Eco passou a repetir os sons.

b) Narciso transformou-se em flor que nasce na beira dos lagos.

Questão 01 - Matemática - Capítulo 2 - Construir e analisar gráficos - Atividade - Trocar ideias - BY NC 3.0BR

E você, o que fez nas férias?

Questão 01 - Matemática - Capítulo 3 - Cálculo mental e estimativas - Atividade 2 - BY NC 3.0BR

Resolva as subtrações utilizando estratégias de cálculo mental. Deixe-as registradas no seu caderno.

a) 95 - 78 =

b) 304 - 129 =

c) 250 - 185 =

d) 317 - 56 =

e) 513 - 89 =

f) 294 - 149 = 

Questão 01 - Ciências - Módulo 3 - A cor da pele humana - Atividade 1 - BY NC 3.0BR

a) Explique por que existem diferentes tons de pele.

b) Pode-se afirmar que as pessoas que possuem pele com maior concentração de melanina têm maior proteção que as pessoas mais claras, quanto à exposição aos raios ultravioleta (UV) emitidos pelo sol? Por quê?

Questão 01 - Ciências - Módulo 4 - A pele humana e o suor - Atividade 2 - BY NC 3.0BR

Por que sentimos sede quando está muito calor ou após praticarmos atividades físicas?

Questão 01 - Matemática - Capítulo 4 - Sistema de numeração decimal - Atividade - Em casa - BY NC 3.0BR

Como presente de aniversário, Júlia ganhou R$ 350,00 em cédulas de 100 e 10 reais. Decomponha esse valor nas escritas indicadas:

Escrita aditiva: ________

Escrita multiplicativa e aditiva: 350 = ________ x 100 + ________ x 10

Questão 01 - Ciências - Módulo 4 - A pele humana e o suor - Atividade - Você é o cientista - BY NC 3.0BR

Vamos fazer uma experiência para comprovar a existência de microrganismos na pele humana? Siga as orientações do professor.

O que você observou?

Por que isso ocorreu?

Questão 01 - Ciências - Módulo 2 - A pele: nossa capa protetora - Atividade 2 - BY NC 3.0BR

As tatuagens são realizadas com injeções de pigmentos corantes. Porém, se as células da pele se renovam, por que as tatuagens não saem com o tempo?

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 4 - A travessura do bisavô - Atividade - BY NC 3.0BR

O bisavô e a dentadura

Eu ouvi esta história de uma amiga, que disse que isso aconteceu, de verdade, em Montes Claros, Minas Gerais.

Para contar a história, é preciso imaginar uma velha fazenda antiga. Dentro da fazenda, uma vetusta (socorro, que palavrão!) mesa colonial, muito comprida, de jacarandá, naturalmente. Em volta da mesa, uma família mineira. Por cima da mesa, tudo que mineiro tem direito para um bom almoço: tutu, carne de porco, linguiça, feijão tropeiro, torresminho, couve cortada bem fina... e eu nem posso descrever mais, porque já estou com excesso de peso, só de pensar: hum, que delícia!

A família era enorme e comia reunida, em volta da toalha bordada: pai, mãe, avó, avô, filhos, netos, sobrinhos, afilhados, a comadre que ficou viúva, a solteirona que era irmã da avó da Mariquinha... e o bisavô Arquimedes. O bisavô Arquimedes usava dentadura.

Naturalmente, cada integrante tinha à sua frente o seu saboroso prato de tutu, couve, torresmo, feijão tropeiro, carninha de porco, linguiça, etc. e tal. E todos mastigavam e repetiam porque a fartura, ali, em Montes Claros, naquele tempo, era um espanto, de tanta! E cada um, evidentemente, tinha o seu copo. Pois os copos e o bisavô Arquimedes, diariamente, sofriam a seguinte brincadeira:

— Toninho, ocê vai beber deste copo aí, na sua frente? Olha que o bisavô deixou a dentadura dele de molho, bem no seu copo, Toninho, na noite passada!

— Num foi no meu, não: foi no copo da Maroca! O bisavô deixou a dentadura dentro do copo da Maroquinha!

— Ó gente, num brinca assim que eu fico cum nojo, uai!

O velho bisavô Arquimedes ouvia, sorria, mostrando a dentadura.

Quando chegava o doce de leite, o queijinho, a goiabada, e uma tal de sobremesa que tem o nome de “mineiro de botas”, que tem queijo derretido, banana, canela, cravo, sei lá mais que gostosuras, o pessoal comia, comia. E depois de comer tanto doce, a sede vinha forte, e a chateação começava, ou recomeçava, ou não terminava:

— Tia Santinha, não beba do copo da dentadura do bisavô, cuidado! Tenho certeza que a dentadura ficou no seu copo, de molho, a noite inteira!

O bisavô ouvia e ia mastigando, o olhinho malicioso, nem te ligo para a brincadeira, comendo a goiabadinha, o “mineiro de botas”, o doce de leite, o queijinho... e mexendo a dentadura pra lá e pra cá, pois a gengiva era velha e a dentadura já estava sem apoio. Mas o bisavô tinha senso de humor... e falava pouco. O pessoal cochichava que ele era mais surdo do que uma porta. Bestagem, porque se existe coisa que não é surda, é porta: mesmo fechada, deixa passar cada coisa...

Um dia, de repente, o bisavô apareceu sem a dentadura. E como todos perguntaram para ele o que tinha havido, o velho Arquimedes sorriu, um sorriso banguela, dizendo:

— Ocês tavam perturbando demais, todos com nojo dela, resolvi não usar, uai!

Aí, a família ficou sem jeito, jurando que não iria falar mais da dentadura, que tudo fora brincadeira, que todos adoravam o velho Arquimedes, que ele desculpasse.

— Tá desculpado, num tem importância. Eu já tava me aborrecendo com a história, mas tão desculpados. Mas até que tô achando bom ficar banguela: vou comer tutu e sopa... e doce de leite mole, ora!

A família insistiu, pediu perdão, mas o bisavô botou fim à conversa, dizendo:

— Ocês num insistam. Resolvi e tá resolvido. O dia que eu deixar de resolver, boto a dentadura outra vez!

E passaram-se vários dias. Ninguém mais fazia a brincadeira do copo. De vez em quando, o bisavô lembrava:

— Tô sentindo falta...

— Da dentadura, bisavô?

— Não, da traquinagem de ocês... ninguém tá com nojo de beber água do copo, né?

— Ora, o senhor não deve levar a mal, foi molecagem, a gente não faz mais, pode usar a dentadura, bisavô.

Um dia, de repente, o bisavô voltou a usar a dentadura. Todos na mesa se cutucaram e começaram a rir, muito disfarçado, quando bebiam água, pensando... sem dizer, pois haviam prometido.

Depois da sobremesa, boca pedindo água depois de tanto doce caseiro, o velho Arquimedes disse:

— Ocês tão bebendo tanta água, sem nojo...

— Bisavô, era brincadeira!

— Eu também fiz uma brincadeira: durante todo esse tempo que fiquei banguela, minha dentadura ficou de molho, dentro do filtro! 

Jogando conversa fora. Sylvia Orthof. São Paulo: FTD, 1986, p. 23-25.

Jacarandá: espécie de árvore que fornece madeira muito resistente para a fabricação de móveis.

Integrante: participante.

Bestagem: bobagem.

Traquinagem: travessura, molecagem.

Encontre no texto “O bisavô e a dentadura” uma passagem que exemplifique a linguagem coloquial. Copie essa passagem e grife os termos que comprovam esse jeito de falar.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Módulo 4 - A travessura do bisavô - Atividade - Ortografar - BY NC 3.0BR

Escreva cinco palavras que tenham a letra inicial com o mesmo som das letras destacadas nos itens a seguir.

1. poço:

2. carro:

3. bisavô: