Monte sua prova

Questão 01 - Biologia - Capítulo 8 - A membrana plasmática - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Udesc) Assinale a alternativa INCORRETA em relação às membranas plasmáticas.

( a )

As mitocôndrias, os lisossomos e o complexo golgiense são organelas citoplasmáticas revestidas por membrana plasmática.

( b )

A estrutura básica de uma membrana plasmática consiste em uma bicamada de fosfolipídeos associada a proteínas, carboidratos e esteróis.

( c )

A membrana plasmática é uma estrutura típica das células animais, sendo substituída pela parede celular nas células vegetais.

( d )

As proteínas de membrana têm como uma de suas funções permitir o transporte de substâncias de dentro para fora da célula e vice-versa.

( e )

As membranas plasmáticas exercem a importante função de reconhecimento celular, participando da integridade de tecidos biológicos.

Questão 01 - História - Capítulo 5 - Antiguidade clássica: Roma - Exercícios - BY NC 3.0BR

Apesar das lutas sociais na Roma Antiga terem ampliado a participação política dos plebeus, o poder continuou concentrado nas mãos da elite patrícia. Para definir o que ocorreu com a república romana, após as lutas sociais, o historiador Perry Anderson recorreu à expressão “plutocracia” (do grego plutos = riqueza + kratia = força, poder), que designa o exercício do poder ou do governo pelas classes mais abastadas da sociedade.

Assinale a alternativa que explica de que forma Roma transformou-se em uma plutocracia.

( a )

Grupos enriquecidos, de origem patrícia ou plebeia, exerciam o poder, e o Senado continuava sob o domínio patrício e sendo o centro do poder.

( b )

A elite patrícia não permitiu qualquer tipo de participação dos plebeus.

( c )

O Senado patrício era o único órgão governamental e o responsável por toda a administração.

( d )

A República marginalizava das decisões políticas os escravos, as mulheres e a aristocracia.

( e )

Grupos de generais, apoiados pela plebe, impediam o Senado de legislar e de se manifestar a respeito dos problemas sociais.

Questão 01 - Língua Inglesa - Capítulo 2 - Text Comprehension; Simple Present - Exercícios - BY NC 3.0BR

Exercises are Based on The Text Themes of Geography, given in the classroom. Choose the correct alternative.

The city of San Francisco became an important international port due to:

( a )

its natural harbor.

( b )

its latitude.

( c )

its longitude.

( d )

the American River.

( e )

a major fault line.

Questão 01 - Geografia - Capítulo 4 - O mapa do mundo e do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

Fonte: MORAES, P. R. Geografia geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Harbra, 2005. p. 11. Adaptado.

(UCS-RS) Ao se cruzarem, os paralelos e os meridianos formam pontos que permitem a localiza•‹o precisa de qualquer lugar na superfície da Terra. Observe o mapa acima e considere as coordenadas geográficas A e B.

A - 45° lat. N; 90° long. W.

B - 30° lat. S; 30°long. E.

Essas coordenadas correspondem a pontos localizados, respectivamente:

( a )

na Ásia e na África.

( b )

na Europa e na América.

( c )

na América e na África.

( d )

na Ásia e na América.

( e )

na América e na Ásia.

Resposta:

As coordenadas geográficas correspondem a pontos localizados nos continentes americano e africano, respectivamente.

Questão 01 - Geografia - Capítulo 7 - Fundamentos da Geologia - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Enem – Adaptada)

Considerando o esquema anterior, assinale a opção correta.

( a )

Quando os primeiros hominídeos apareceram na Terra, os répteis já existiam há mais de 500 milhões de anos.

( b )

Os hominídeos e os dinossauros conviveram no planeta durante milhões de anos.

( c )

No Pré-Cambriano, surgiram os primeiros primatas.

( d )

Os dinossauros apareceram e desapareceram no planeta ao longo do Mesozoico.

( e )

A Era Mesozoica durou menos que a Cenozoica.

Resposta:

A escala do tempo geológico destaca que os dinossauros surgiram e foram extintos no Mesozoico.

Questão 01 - Geografia - Capítulo 10 - Relevo e solos do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Vunesp)

Observe o mapa.

Juntando-se as três legendas que representam as mais baixas altitudes do relevo brasileiro, é possível afirmar que a maioria dessas terras apresenta:

( a )

altitudes sempre superiores a 800 metros.

( b )

altitudes inferiores a 800 metros.

( c )

planaltos com altitudes maiores que 800 metros.

( d )

planícies com altitudes em torno de 800 metros.

( e )

altitudes médias superiores a 800 metros.

Resposta:

A observação das três legendas permite que se afirme que a maioria das terras brasileiras apresenta altitudes inferiores a 800 metros.

Questão 01 - Física - Unidade 2 - Capítulo 2 - O fenômeno da reflexão e o espelho plano - Exercícios - BY NC 3.0BR

Suponha que um raio de luz proveniente do Sol atinja a superfície de uma janela lateral de um edifício, formando um ângulo de 30°, conforme mostra a figura a seguir.

Considerando o vidro da janela como uma superfície plana e lisa, o valor do ângulo de reflexão é:

( a )

15°.

( b )

25°.

( c )

30°.

( d )

45°.

( e )

60°.

Questão 01 - Biologia - Capítulo 17 - Processos de divisão celular - Exercícios - BY NC 3.0BR

(UFSM-RS) Um bioquímico mediu a quantidade de DNA em células cultivadas em laboratório e verificou que a quantidade de DNA na célula duplicou:

( a )

entre as fases G1 e G2 do ciclo celular.

( b )

entre a prófase e anáfase da mitose.

( c )

durante a metáfase do ciclo celular.

( d )

entre a prófase I e a prófase II da meiose.

( e )

entre a anáfase e a telófase da mitose

Questão 01 - Física - Setor A - Exercícios - Capítulo 9 - Conceito e Tipos de Força - BY NC 3.0BR

Assinale a alternativa que contém a marcação correta das forças que agem sobre o corpo (indicado por letra). Despreze a resistência do ar.

( a )

( b )

( c )

( d )

( e )

Questão 01 - Língua Portuguesa - Literatura - Exercícios - Capítulo 2 - Elementos da Narrativa / Gênero Dramático - BY NC 3.0BR

(FUVEST)

(…) Escobar vinha assim surgindo da sepultura, do seminário e do Flamengo para se sentar comigo à mesa, receber-me na escada, beijar-me no gabinete de manhã, ou pedir-me à noite a bênção do costume. Todas essas ações eram repulsivas; eu tolerava-as e praticava-as, para me não descobrir a mim mesmo e ao mundo. Mas o que pudesse dissimular ao mundo, não podia fazê-lo a mim, que vivia mais perto de mim que ninguém. Quando nem mãe nem lho estavam comigo o meu desespero era grande, e eu jurava matá-los a ambos, ora de golpe, ora devagar, para dividir pelo tempo da morte todos os minutos da vida embaçada e agoniada. Quando, porém, tornava a casa e via no alto da escada a criaturinha que me queria e esperava, cava desarmado e diferia o castigo de um dia para outro.

O que se passava entre mim e Capitu naqueles dias sombrios, não se notará aqui, por ser tão miúdo e repetido, e já tão tarde que não se poderá dizê-lo sem falha nem canseira. Mas o principal irá. E o principal é que os nossos temporais eram agora contínuos e terríveis. Antes de descoberta aquela má terra da verdade, tivemos outros de pouca dura; não tardava que o céu se fizesse azul, o sol claro e o mar chão, por onde abríamos novamente as velas que nos levavam às ilhas e costas mais belas do universo, até que outro pé de vento desbaratava tudo, e nós, postos à capa, esperávamos outra bonança, que não era tardia nem dúbia, antes total, próxima e firme (…).

(Fragmento do livro Dom Casmurro, de Machado de Assis)

A narração dos acontecimentos com que o leitor se defronta no romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, se faz em primeira pessoa, portanto, do ponto de vista da personagem Bentinho. Seria, pois, correto dizer que ela apresenta-se:

( a )

fiel aos fatos e perfeitamente adequada à realidade;

( b )

viciada pela perspectiva unilateral assumida pelo narrador;

( c )

perturbada pela interferência de Capitu que acaba por guiar o narrador;

( d )

isenta de quaisquer formas de interferência, pois visa à verdade;

( e )

indecisa entre o relato dos fatos e a impossibilidade de ordená-los.

Questão 01 - Língua Inglesa - Setor Único - Exercícios - Capítulo 4 - Text Comprehension - BY NC 3.0BR

[…] I was just guessing at numbers and gures Pulling your puzzles apart Questions of science; science and progress Do not speak as loud as my heart

Tell me you love me Come back and haunt me Oh and I rush to the start Running in circles, chasing our tails Coming back as we are

Nobody said it was easy Oh it’s such a shame for us to part Nobody said it was easy No one ever said it would be so hard I’m going back to the start

O trecho acima é parte da canção The Scientist, escrita por Christopher Anthony John Martin, Guy Rupert Berryman, Jonathan Mark Buckland e William Champion e conhecida pela banda Coldplay. Através do entendimento do texto, percebe-se que a música trata de alguém que:

( a )

trabalha na área de ciência e muito tem feito para a evolução científica.

( b )

procura explicação na ciência e na razão para o que sente, mas não consegue.

( c )

resolve reiniciar seus projetos científicos, desta vez com bases mais detalhadas.

( d )

anda em círculos e não consegue chegar onde desejava.

( e )

prefere a ciência e os números a expor seus sentimentos.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Entendimento de Texto - Exercícios - Capítulos 5 e 6 - Distorções de leitura - BY NC 3.0BR

(Mackenzie)

Ciência é uma das formas de busca de conhecimento desenvolvida pelo homem moderno. Sob seu escopo inserem-se as mais diferentes realidades físicas, sociais e psíquicas, entre outras. A linguagem, manifestação presente em todos os momentos de nossas vidas e em todas as nossas atividades, podendo até ser tomada como definidora da própria natureza humana, passou a ser tratada sob a perspectiva dessa forma de conhecimento, ou seja, passou a ser objeto de investigação científica, a partir do início do século XX.

Por ter um papel central na vida dos seres humanos, a linguagem tem como sua característica primordial ser multifacetada. Tal característica exige que, ao submeter-se ao tratamento científico, essa realidade multifacetada sofra cortes e abstrações, tendo como consequência o fato de que ela só pode ser entendida a partir de diferentes perspectivas, gerando uma pluralidade de teorias que buscam compreendê-la e explicá-la.

Esmeralda Vailati Negrão, “A cartografia sintática”, em Novos caminhos da linguística.

Observe as afirmações.

I. Pela existência de apenas uma teoria única e singular será possível compreender a natureza multifacetada da linguagem na vida dos seres humanos.

II. A complexidade da linguagem humana demanda a necessidade de diferentes perspectivas científicas, que procurarão, cada uma a seu modo, explicar características diversas de uma realidade multifacetada.

III. A natureza multifacetada da linguagem humana se deve ao fato de que existem diferentes recortes científicos e abstrações que procuram compreender as línguas e seus usos.

Assinale a alternativa correta.

( a )

Apenas a afirmação I está correta.

( b )

Apenas a afirmação II está correta.

( c )

Apenas a afirmação III está correta.

( d )

Todas as afirmações estão corretas.

( e )

Nenhuma das afirmações está correta.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Literatura - Exercícios - Capítulo 6 - Poesia Romântica Brasileira - BY NC 3.0BR

(Fuvest 2017)

Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais ores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores.

[...] Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá.

Gonçalves Dias, Primeiros cantos.

Canto do regresso á pátria

Minha terra tem palmares Onde gorjeia o mar Os passarinhos daqui Não cantam como os de lá Minha terra tem mais rosas E quase que mais amores Minha terra tem mais ouro Minha terra tem mais terra

[...]

Não permita Deus que eu morra Sem que volte pra São Paulo Sem que veja a Rua 15 E o progresso de São Paulo.

Oswald de Andrade, Pau-Brasil.

a) Considerando que os poemas foram escritos, respectivamente, em 1843 e 1924, caracterize seus contextos históricos sob os pontos de vista político e social.

b) Comparando os dois poemas, indique uma diferença estética e uma diferença ideológica entre ambos.

Resposta:

a) O contexto histórico de consolidação do Estado nacional brasileiro explica o nacionalismo ufanista de Gonçalves Dias, postura comum aos poetas da época, que tinham como propósito a construção de uma literatura verdadeiramente nacional, que refletisse a identidade da jovem nação brasileira.
Nesse contexto se insere o Modernismo, iniciado a partir da Semana de Arte Moderna, em 1922. O propósito dos poetas dessa época, entre eles Oswald de Andrade, era de revolucionar a literatura brasileira. Há, nesse período, também uma tendência nacionalista, mas não o nacionalismo ufanista dos românticos, mas um nacionalismo crítico, capaz de expressar a complexidade da realidade brasileira.
b) Diferenças estéticas: o primeiro poema, de Gonçalves Dias, possui rimas e métrica de sete sílabas poéticas — trata-se de uma redondilha maior. Além disso, é uma obra original que descreve a terra brasileira em seus aspectos naturais. O segundo poema, de Oswald de Andrade, estrutura-se predominantemente em sete sílabas poéticas também, com exceção do segundo verso, que possui seis; no entanto, não possui rimas. A temática é urbana e ele parodia “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias. Diferenças ideológicas:
o primeiro poema pertence ao Romantismo e apresenta um nacionalismo ufanista. Já o segundo é da primeira fase do modernismo e caracteriza-se pela iconoclastia — o que justifica a paródia ao poema do Romantismo —, pela irreverência e pela criticidade.

Questão 01 - Matemática - Setor A - Exercícios - Capítulo 3 - Conhecimentos Numéricos: Racionais e Reais - BY NC 3.0BR

(PUC-RJ) O número de dígitos decimais de 10100 é

( a )

( b )

100

( c )

101

( d )

102

( e )

103

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - O que aprendemos - BY NC 3.0BR

O QUE APRENDEMOS

Questão 01 - Física - Unidade 1 - Capítulo 2 - Velocidade escalar - Exercícios - BY NC 3.0BR

Um atleta corre em um ritmo constante de 8 passadas a cada 3 segundos. Sabendo-se que cada passada desse atleta mede 1,8 m, sua velocidade escalar vale:

( a )

4,8 km/h

( b )

17,28 km/h

( c )

17,28 m/s

( d )

2,67 m/s

( e )

0,6 m/s

Questão 01 - História - Capítulo 7 - Idade Média: a Alta Idade Média - Exercícios - BY NC 3.0BR

(PUC-PR – Adaptada) O Império Bizantino ou Romano do Oriente existiu durante a Idade Média, sendo-lhe cronologicamente coincidente.

Sobre o tema, assinale a alternativa correta:

( a )

Seu período de maior esplendor e expansão ocorreu sob o governo de Justiniano, que mandou fazer a codificação das leis romanas.

( b )

Sua posição geográfica correspondia às terras da parte ocidental do Império Romano.

( c )

Apresentava excessiva descentralização política, o que enfraquecia os imperadores (basileus).

( d )

Reprimiu violentamente a implementação da Igreja Ortodoxa.

( e )

A força da cultura romana fez com que o latim fosse língua de emprego geral.

Questão 01 - Física - Unidade 3 - Capítulos 1 e 2 - Força resultante e Princípio da inércia - Exercícios - BY NC 3.0BR

As forças (intensidade F) e (intensidade G) mostradas na figura têm a mesma intensidade. Podemos escrever que:

( a )

( b )

( c )

( d )

( e )

Questão 01 - Geografia - Capítulo 5 - As fronteiras do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Unicamp-SP) A faixa de fronteira brasileira abrange cerca de 27% do território e 5,4% da população nacional.

FONTE: Disponível em: .Adaptado.

Observa-se uma maior concentração de cidades gêmeas (cidades contíguas, em dois países) na região transfronteiriça da bacia do Prata devido:

( a )

a questões climáticas, já que o clima é subtropical.

( b )

à maior concentração urbana existente na região.

( c )

aos incentivos de políticas governamentais que estimularam o povoamento da região.

( d )

à vegetação dos pampas, propícia à ocupação humana.

Resposta:

A maior concentração de cidades gêmeas na zona de fronteira do Brasil com seus vizinhos sul-americanos, na área drenada pelos rios que integram a bacia do Prata, ocorre como resultado da maior concentração urbana.

Questão 01 - Geografia - Capítulo 9 - Estrutura geológica - Exercícios - BY NC 3.0BR

(UEM-PR) Sobre as rochas que compõem a crosta terrestre, assinale a alternativa correta.

( a )

As rochas sedimentares formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação de minerais da crosta terrestre, isto é, o magma.

( b )

As rochas metamórficas formaram-se a partir das transformações sofridas pelas rochas magmáticas e sedimentares quando submetidas ao calor e à pressão do interior da Terra.

( c )

As rochas magmáticas formaram-se a partir da compactação de sedimentos de outras rochas.

( d )

O arenito e o calcário são exemplos de rochas metamórficas.

( e )

O gnaisse e o mármore são exemplos de rochas sedimentares.

Resposta:

As rochas metamórficas originam-se de rochas magmáticas e sedimentares que sofreram transformações como resultado da ação do calor e da pressão.

Questão 01 - Língua Inglesa - Capítulo 1 - Introduction to Reading and Understanding: Multiple Text Genres - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Unesp)

Texto 1

Available at: . Adapted.

Texto 2

Available at: . Adapted.

glossary wisely: sensatamente; sabiamente

As imagens constituem dois (duas):

( a )

poemas.

( b )

letras de música.

( c )

sinopses.

( d )

resenhas.

( e )

anúncios.

Questão 01 - Biologia - Capítulo 15 - Bioenergética II: fotossíntese e quimiossíntese - Exercícios - BY NC 3.0BR

(ESAL-MG - Adaptada) A fotossíntese é um dos mais importantes fenômenos que ocorrem na natureza, pois todos os seres vivos dependem direta ou indiretamente desse processo.

a) Justifique a proposição acima.

b) Qual a organela citoplasmática responsável pela fotossíntese?

c) Quais são as matérias-primas e produtos da fotossíntese?

Resposta:

a) A fotossíntese transforma a energia luminosa em energia química armazenada nos alimentos, disponíveis para os herbívoros, que servem de alimento para os carnívoros.
b) Os cloroplastos.
c) As matérias-primas são o CO₂ e a água; os produtos são glicose e oxigênio.

Questão 01 - História - Capítulo 2 - Pré-História - Exercícios - BY NC 3.0BR

No texto a seguir, o autor descreve algumas características das primeiras cidades.

A composição humana da nova unidade tornou-se igualmente mais complexa; além do caçador, do camponês e do pastor, outros tipos primitivos introduziram-se na cidade e emprestaram sua contribuição à sua existência: o mineiro, o lenhador, o pescador [...]. O engenheiro, o barqueiro, o marinheiro surgem a partir desse fundo primitivo mais generalizado [...]: de todos esses tipos originais, desenvolvem-se ainda outros grupos ocupacionais, o soldado, o banqueiro, o mercador, o sacerdote [...].

MUMFORD, Lewis. A cidade na História. São Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 58.

Segundo o texto:

( a )

Na formação das cidades encontramos um processo de diversificação das profissões.

( b )

Na formação das cidades prevalecem os trabalhos intelectuais, em detrimento dos trabalhos manuais.

( c )

Na formação das cidades ocorre um processo de diversificação profissional em função dos interesses da agricultura.

( d )

A urbanização estava vinculada aos interesses das elites governantes.

( e )

As formações urbanas contribuíram para a concentração de renda nas mãos das profissões mais rentáveis.

Questão 01 - Química - Setor A - Exercícios - Capítulo 2 - Aula 2 – Sistemas homogêneos e heterogêneos - BY NC 3.0BR

(CFTMG 2017) Um copo contendo água mineral gaseificada, com pedras de gelo, é uma mistura_______ formada por_______ fases, sendo _______. Os termos que completam as lacunas são, respectivamente:

( a )

heterogênea, três, uma sólida.

( b )

homogênea, duas, uma sólida.

( c )

homogênea, três, duas sólidas.

( d )

heterogênea, duas, duas sólidas.

Questão 01 - História - HB - Exercícios - Capítulo 2 - Economia e Administração no Início da Colonização - BY NC 3.0BR

(UNICAMP)

Em carta ao rei D. Manuel, Pero Vaz de Caminha narrou os primeiros contatos entre os indígenas e os portugueses no Brasil: “Quando eles vieram, o capitão estava com um colar de ouro muito grande ao pescoço. Um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos com a mão em direção à terra, e depois para o colar, como se quisesse dizer-nos que havia ouro na terra. Outro viu umas contas de rosário, brancas, e acenava para a terra e novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se dissesse que dariam ouro por aquilo. Isto nós tomávamos nesse sentido, por assim o desejarmos! Mas se ele queria dizer que levaria as contas e o colar, isto nós não queríamos entender, porque não havíamos de dar-lhe!”

_{(Adaptado de Leonardo Arroyo,
A carta de Pero Vaz de Caminha. São Paulo:
Melhoramentos; Rio de Janeiro: INL, 1971, p. 72-74.)}

Esse trecho da carta de Caminha nos permite concluir que o contato entre as culturas indígena e europeia foi:

( a )

favorecido pelo interesse que ambas as partes demonstravam em realizar transações comerciais: os indígenas se integrariam ao sistema de colonização, abastecendo as feitorias, voltadas ao comércio do pau-brasil, e se miscigenando com os colonizadores.

( b )

guiado pelo interesse dos descobridores em explorar a nova terra, principalmente por meio da extração de riquezas, interesse que se colocava acima da compreensão da cultura dos indígenas, que seria quase dizimada junto com essa população.

( c )

facilitado pela docilidade dos indígenas, que se associaram aos descobridores na exploração da nova terra, viabilizando um sistema colonial cuja base era a escravização dos povos nativos, o que levaria à destruição da sua cultura.

( d )

marcado pela necessidade dos colonizadores de obterem matéria-prima para suas indústrias e ampliarem o mercado consumidor para sua produção industrial, o que levou à busca por colônias e à integração cultural das populações nativas.

Questão 01 - Língua Inglesa - Setor Único - Exercícios - Capítulo 5 - Text Comprehension; Simple Past; Past Continuous & Used to - BY NC 3.0BR

After a Century, a Literary Reputation Finally Blooms

By Larry Rohter

When the novelist Joaquim Maria Machado de Assis died 100 years ago this month, his passing went little noticed outside his native Brazil. But in recent years he has been transformed from a fringe gure in the Englishspeaking world into a literary favorite and trendsetter, promoted by much more acclaimed writers and by critics as an unjustly neglected genius.

Susan Sontag, an early and ardent admirer, once called him “the greatest writer ever produced in Latin America”, surpassing even Borges. In his 2002 book “Genius”, the critic Harold Bloom went even further, saying that Machado was “the supreme black literary artist to date”.

All of that makes for a change of fortune that Machado, with his exquisite sense of the improbable, would surely have appreciated. After all, his most celebrated novel, “The Posthumous Memoirs of Brás Cubas”, purports to be the autobiography of a decadent aristocrat reecting on his life’s disappointments and failures from beyond the grave.

(Adapted from: http://www.nytimes.com)

(Puccamp) No texto, passing refere-se a:

( a )

fortune.

( b )

novels.

( c )

reputation.

( d )

career.

( e )

death.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Entendimento de Texto - Exercícios - Capítulo 4 - Relações coemplices e relações polêmicas - BY NC 3.0BR

(Enem)

Disponível em: www.paradapelavida.com.br. Acesso em: 15 nov. 2014.

Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não verbais configura-se como estratégia argumentativa para

( a )

manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.

( b )

associar a utilização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.

( c )

orientar pedestres e motoristas quanto à utilização responsável do telefone móvel.

( d )

influenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no trânsito.

( e )

alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes cidades.

Questão 01 - Geografia - GG - Exercícios - Capítulo 1 - Noções Espaciais - BY NC 3.0BR

(Ufrgs 2015) Trinta e duas seleções participaram da Copa do Mundo de Futebol da FIFA no Brasil, nos meses de junho e julho de 2014, final do equinócio de outono e início do solstício de inverno em quase a totalidade do território nacional.

Assinale a alternativa que contém os países cujas seleções vieram de uma condição de iluminação solar oposta à que encontraram na maior parte do Brasil.

( a )

Holanda, Argentina e Argélia

( b )

Rússia, Alemanha e Croácia

( c )

Colômbia, México e Austrália

( d )

Chile, Gana e Costa do Marfim

( e )

Argentina, Camarões e Coreia do Sul

Resposta:

Entre os dias 20 e 21 de junho ocorre o solstício de inverno no hemisfério sul, onde se localiza a maior parte do território brasileiro e, portanto, solstício de verão para o hemisfério norte. Dessa forma, Rússia, Alemanha e Croácia são países que vivem uma condição de iluminação oposta ao Brasil, pois se localizam no hemisfério norte.

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - Observar imagem (pg. 30) - BY NC 3.0BR

A AULA DE HOJE TERMINOU

O QUE A TURMA DO LUAN ESTÁ FAZENDO NESTA CENA? VOCÊ JÁ FEZ ALGO PARECIDO? CONTE PARA SEUS COLEGAS COMO FOI.

NO VERSO DA FOLHA, DESENHE OU PINTE VOCÊ COM SUA MOCHILA NA HORA DE IR EMBORA.

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - Registrar (pg. 28) - BY NC 3.0BR

TODO DIA É DIA DE BRINCAR

VOCÊ E SEUS COLEGAS USARAM MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA CONSTRUIR UM BRINQUEDO. QUE BRINQUEDO FIZERAM?

FAÇA UMA COLAGEM COM AS SOBRAS DOS MATERIAIS RECICLÁVEIS. DEPOIS COLE A FOTOGRAFIA DO BRINQUEDO.

Como funciona?

Filtrar

Organize sua prova

Arraste e solte aqui

Escolha suas questões abaixo

Questão 01 - Biologia - Capítulo 8 - A membrana plasmática - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - História - Capítulo 5 - Antiguidade clássica: Roma - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Inglesa - Capítulo 2 - Text Comprehension; Simple Present - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Geografia - Capítulo 4 - O mapa do mundo e do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Geografia - Capítulo 7 - Fundamentos da Geologia - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Geografia - Capítulo 10 - Relevo e solos do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Física - Unidade 2 - Capítulo 2 - O fenômeno da reflexão e o espelho plano - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Biologia - Capítulo 17 - Processos de divisão celular - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Física - Setor A - Exercícios - Capítulo 9 - Conceito e Tipos de Força - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Portuguesa - Literatura - Exercícios - Capítulo 2 - Elementos da Narrativa / Gênero Dramático - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Inglesa - Setor Único - Exercícios - Capítulo 4 - Text Comprehension - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Portuguesa - Entendimento de Texto - Exercícios - Capítulos 5 e 6 - Distorções de leitura - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Portuguesa - Literatura - Exercícios - Capítulo 6 - Poesia Romântica Brasileira - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Matemática - Setor A - Exercícios - Capítulo 3 - Conhecimentos Numéricos: Racionais e Reais - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - O que aprendemos - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Física - Unidade 1 - Capítulo 2 - Velocidade escalar - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - História - Capítulo 7 - Idade Média: a Alta Idade Média - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Física - Unidade 3 - Capítulos 1 e 2 - Força resultante e Princípio da inércia - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Geografia - Capítulo 5 - As fronteiras do Brasil - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Geografia - Capítulo 9 - Estrutura geológica - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Língua Inglesa - Capítulo 1 - Introduction to Reading and Understanding: Multiple Text Genres - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Biologia - Capítulo 15 - Bioenergética II: fotossíntese e quimiossíntese - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - História - Capítulo 2 - Pré-História - Exercícios - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Química - Setor A - Exercícios - Capítulo 2 - Aula 2 – Sistemas homogêneos e heterogêneos - BY NC 3.0BR

Questão 01 - História - HB - Exercícios - Capítulo 2 - Economia e Administração no Início da Colonização - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Inglesa - Setor Único - Exercícios - Capítulo 5 - Text Comprehension; Simple Past; Past Continuous & Used to - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Língua Portuguesa - Entendimento de Texto - Exercícios - Capítulo 4 - Relações coemplices e relações polêmicas - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Geografia - GG - Exercícios - Capítulo 1 - Noções Espaciais - BY NC 3.0BR

Resposta:

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - Observar imagem (pg. 30) - BY NC 3.0BR

Questão 01 - Disciplinas básicas (infantil) - Módulo 3 - O dia a dia na escola - Exercícios - Registrar (pg. 28) - BY NC 3.0BR

Monte
sua
prova

Arraste
e solte aqui