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Questão 02 - Química - Módulo 5 - Propriedades periódicas - Desafio - BY NC 3.0BR

(EsPCEx-SP/Aman-RJ) A representação a seguir corresponde à parte superior da tabela periódica, na qual as letras não correspondem aos verdadeiros símbolos dos elementos.

Considere as afirmativas acerca dos elementos hipotéticos (A, B, C) apresentados na Tabela Periódica.

I. Dentre os elementos hipotéticos, o elemento A é o de maior afinidade eletrônica (“energia liberada quando um átomo isolado, no estado gasoso, captura um elétron”).

USBERCO, João e SALVADOR, Edgard. Química, Vol. 2: Físico-Química. 12ª ed. Reform - São Paulo: Ed. Saraiva, 2009, pág. 202.

II. Dentre os elementos hipotéticos, pode-se afirmar que o elemento B é o de maior eletropositividade (“capacidade de um átomo perder elétrons, originando cátions”).

USBERCO, João e SALVADOR, Edgard. Química, Vol. 2: Físico-Química. 12ª ed. Reform - São Paulo: Ed. Saraiva, 2009, pág. 202.

III. Dentre os elementos hipotéticos, pode-se afirmar que o elemento C é o mais eletronegativo (“força de atração exercida sobre os elétrons de uma ligação”).

USBERCO, João e SALVADOR, Edgard. Química, Vol. 2: Físico-Química. 12ª ed. Reform – São Paulo: Ed. Saraiva, 2009, pág. 202.

Das afirmativas feitas está(ão) correta(s) apenas

( a )

( b )

II.

( c )

III.

( d )

I e II.

( e )

II e III.

Questão 02 - Química - Módulo 6 - Tratamento de água - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

(Cesgranrio-RJ) Numa das etapas do tratamento de água que abastece uma cidade, a água é mantida durante um certo tempo em tanques para que os sólidos em suspensão se depositem no fundo. A essa operação denominamos:

( a )

filtração.

( b )

sedimentação.

( c )

sifonação.

( d )

centrifugação.

( e )

cristalização.

Questão 02 - Língua Portuguesa - Análise linguística - Módulo 5 - Procedimentos de apreensão e compreensão - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

Enem

Um amor desse

Era 24 horas lado a lado

Um radar na pele, aquele sentimento alucinado

Coração batia acelerado

Bastava um olhar para eu entender

Que era hora de me entregar pra você

Palavras não faziam falta mais

Ah, só de lembrar do seu perfume

Que arrepio, que calafrio

Que o meu corpo sente

Nem que eu queira, eu te apago da mente

Ah, esse amor

Deixou marcas no meu corpo

Ah, esse amor

Só de pensar, eu grito, eu quase morro

_{AZEVEDO, N; LEÃO, W. QUADROS, R.
Coração pede socorro. Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento).}

Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a:

( a )

revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.

( b )

ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.

( c )

exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.

( d )

divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.

( e )

naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.

Questão 02 - Biologia - Setor A - Módulo 4 - Ciclo do carbono - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

(Fuvest-SP) - Considere a situação hipotética de lançamento, em um ecossistema, de uma determinante quantidade de gás carbônico, com marcação radioativa no carbono. Como passar do tempo, esse gás se dispersaria pelo ambiente e seria incorporado por seres vivos.

Considere as seguintes moléculas:

I. Moléculas de glicose sintetizadas pelos produtores. II. Moléculas de gás carbônico produzidas pelos consumidores a partir da oxidação da glicose sintetizada pelos produtores. III. Moléculas de amido produzidas como substância de reserva das plantas. IV. Moléculas orgânicas sintetizadas pelos decompositores.

Carbono radioativo poderia ser encontrado nas moléculas descritas em

( a )

I, apenas.

( b )

I e II, apenas.

( c )

I, II e III, apenas.

( d )

III e IV, apenas.

( e )

I, II, III e IV.

Resposta:

Questão 02 - Biologia - Setor A - Módulo 2 - Nutrição dos ecossistemas - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

ENEM - No esquema representado, o processo identificado pelo número 2 é realizado por

( a )

seres herbívoros.

( b )

fungos fermentadores.

( c )

bactérias heterótrofas.

( d )

organismos produtores.

( e )

microrganismos decompositores.

Resposta:

d) organismos produtores.

Questão 02 - Física - Setor B - Módulo 3 - Aceleração escalar média - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

Quando se deixa cair um corpo próximo à superfície da Terra, sua aceleração durante a queda é g = 9,8 m/s2. Para se ter uma ideia da intensidade de aceleração de um atleta olímpico que disputa a prova dos 100 metros rasos, considere o gráfico a seguir, que representa o comportamento da velocidade de um atleta desse tipo de prova em função do tempo.

A análise do gráfico permite concluir que a fase de maior aceleração do atleta corresponde aos 2 segundos iniciais da prova.

Nesse intervalo de tempo, a aceleração escalar média do atleta, comparativamente à aceleração dos corpos em queda livre, é próxima de:

( a )

( b )

( c )

g/2

( d )

g/3

( e )

g/4

Questão 02 - Física - Setor B - Módulo 2 - Velocidade escalar média - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Em apresentações musicais realizadas em espaços onde o público fica longe do palco, é necessária a instalação de alto-falantes adicionais a grandes distâncias, além daqueles localizados no palco. Como a velocidade com que o som se propaga no ar (v_som = 3,4 · 102 m/s) é muito menor do que a velocidade com que o sinal elétrico se propaga nos cabos (v_sinal = 2,6 · 108 m/s), é necessário atrasar o sinal elétrico de modo que este chegue pelo cabo ao alto-falante no mesmo instante em que o som vindo do palco chega pelo ar. Para tentar contornar esse problema, um técnico de som pensou em simplesmente instalar um cabo elétrico com comprimento suficiente para o sinal elétrico chegar ao mesmo tempo que o som, em um alto-falante que está a uma distância de 680 metros do palco. A solução é inviável, pois seria necessário um cabo elétrico de comprimento mais próximo de

( a )

1,1 · 103 km

( b )

8,9 · 104 km

( c )

1,3 · 105 km

( d )

5,2 · 105 km

( e )

6,0 · 1013 km

Resposta:

Para o som e para o sinal elétrico, o intervalo de tempo deve ser o mesmo.
Assim:
Professor, sugerimos discutir a viabilidade de se instalar esse cabo proposto pelo técnico.

Questão 02 - Revisão - Exercícios - Matemática A - BY NC 3.0BR

(IFCE) O número é igual a:

( a )

( b )

( c )

( d )

( e )

1 +

Questão 02 - Língua Portuguesa - Análise linguística - Módulo 4 - Interdiscursividade e intertextualidade - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

Enem

Texto I

Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-1679), o estado de natureza é um estado de guerra universal e perpétua. Contraposto ao estado de natureza, entendido como estado de guerra, o estado de paz é a sociedade civilizada.

Dentre outras tendências que dialogam com as ideias de Hobbes, destaca-se a definida pelo texto abaixo.

Texto II

Nem todas as guerras são injustas e correlativamente, nem toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem sempre é um desvalor, e a paz nem sempre um valor.

_{BOBBIO, N. MATTEUCCI, N PASQUINO, G. Dicionário de Política, 5a
ed. Brasília:
Universidade de Brasília; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000.}

Comparando as ideias de Hobbes (Texto I) com a tendência citada no Texto II, pode-se afirmar que:

( a )

em ambos, a guerra é entendida como inevitável e injusta.

( b )

para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo o Texto II, ela não é um valor absoluto.

( c )

de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto e, segundo o Texto II, a paz é sempre melhor que a guerra.

( d )

em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é justo.

( e )

para Hobbes, a paz liga-se à natureza e, de acordo com o Texto II, à civilização.

Questão 02 - Língua Portuguesa - Análise linguística - Módulo 4 - Interdiscursividade e intertextualidade - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Enem

Texto I

Nesta época do ano, em que comprar compulsivamente é a principal preocupação de boa parte da população, é imprescindível refletimos sobre a importância da mídia na propagação de determinados comportamentos que induzem ao consumismo exacerbado. No clássico livro O capital, Karl Marx aponta que no capitalismo os bens materiais, ao serem fetichizados, passam a assumir qualidades que vão além da mera materialidade. As coisas são personificadas e as pessoas são coisificadas. Em outros termos, um automóvel de luxo, uma mansão em um bairro nobre ou a ostentação de objetos de determinadas marcas famosas são alguns dos fatores que conferem maior valorização e visibilidade social a um indivíduo.

_{LADEIRA, F. F. Reflexões sobre o consumismo. Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2015.}

Texto II

Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer, faz gozar. Às vezes constrangendo-nos em nossas ações no mundo, humilhando e aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação e nossa capacidade de desejar, consumimos e somos consumidos. Numa época toda codificada como a nossa, o código da alma (o código do ser) virou código do consumidor! Fascínio pelo consumo, fascínio do consumo. Felicidade, luxo, bem-estar, boa forma, lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, família e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo.

_{BARCELLOS, G. A alma do consumo. Disponível em:
. Acesso em: 18 jan. 2015.}

Esses textos propõem uma reflexão crítica sobre o consumismo. Ambos partem do ponto de vista de que esse hábito:

( a )

desperta o desejo de ascensão social.

( b )

provoca mudanças nos valores sociais.

( c )

advém de necessidades suscitadas pela publicidade.

( d )

deriva da inerente busca por felicidade pelo ser humano.

( e )

resulta de um apelo do mercado em determinadas datas.

Resposta:

Esse primeiro confronto entre textos visa treinar a identificação de tema comum com base na captura das visões específicas de cada autor sobre o tema. No texto I, enfatiza-se que o consumo confere “maior valorização e visibilidade social a um indivíduo”; em II, que “modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos”. Pode-se afirmar, então, que o consumismo “provoca mudanças nos valores sociais”.

Questão 02 - Matemática - Setor A - Módulo 5 - Modelagem algébrica de problemas - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

(UFPR) Uma empresa de telefonia oferece três planos mensais de internet móvel, descritos abaixo.

• Plano Ilimitado: mensalidade fixa de R$ 100,00 que permite ao cliente utilizar quantos gigabytes (GB) de dados desejar, sem pagar nada a mais.

• Plano Intermediário: mensalidade fixa de R$ 28,00 mais R$ 4,50 por GB de dados consumidos.

• Plano Simples: não há mensalidade, porém o cliente paga R$ 12,00 por GB de dados consumidos.

Por exemplo, um consumo de 5 GB de dados em um mês custa R$ 100,00 para clientes do Plano Ilimitado, custa R$ 28,00 + 5 · R$ 4,50 = R$ 50,50 para clientes do Plano Intermediário e custa 5 · R$ 12,00 = R$ 60,00 para clientes do Plano Simples.

a) A partir de quantos GB de dados consumidos por mês o Plano Ilimitado fica mais vantajoso, ou seja, mais barato, que o Plano Intermediário?

b) A empresa pretende criar um novo plano de dados, chamado Plano Básico. Esse plano terá formato semelhante ao do Plano Intermediário, consistindo também de uma mensalidade fixa mais um preço por GB de dados consumidos. Além disso, o Plano Básico deverá satisfazer a duas condições:

• Ter o mesmo valor que o Plano Simples para clientes que consumirem 3 GB de dados por mês.

• Ter o mesmo valor que o Plano Intermediário para clientes que consumirem 8 GB de dados por mês.

Quais devem ser o valor da mensalidade e o valor de cada GB de dados consumidos para que o Plano Básico cumpra as duas condições acima?

Resposta:

a) Sendo x a quantidade de GB de dados consumidos, devemos ter 100<28 1 4,5 · x, portanto x>16.
Logo, o Plano Ilimitado fica mais barato para quantidades maiores que 16 GB.
b) No Plano Simples, os clientes que consomem 3 GB por mês gastam R$ 12,00 · 3 = R$ 36,00. Já no Plano Intermediário, os clientes que consomem 8 GB por mês gastam R$ 28,00 + R$ 4,50 · 8 = R$ 64,00. Logo, pode-se afirmar que o custo de 8 GB - 3 GB = 5 GB é R$ 64,00 - R$ 36,00 = R$ 28,00. Assim, = 5,60. Portanto, cada GB custa R$ 5,60.
Como 3 · R$ 5,60 = R$ 16,80, então a mensalidade desse plano deve ser R$ 36,00 – R$ 16,80 = R$ 19,20.
Professor: neste item, também é possível determinar essas duas quantidades por meio de um sistema com duas equações. Caso prefira, poderá instigar esta resolução nos alunos, por meio de algum tipo de metodologia de aula invertida (em relação à próxima aula).

Questão 02 - Matemática - Setor B - Módulo 1 - Estatística: análise de dados - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Considere o gráfico de barras abaixo, que indica a variação anual, em porcentagem, do valor da cesta básica em algumas cidades. Os dados são do mês de janeiro de 2019.

De acordo com o gráfico, responda:

a) Qual é a cidade que possui a cesta básica mais cara? Qual é esse valor?

b) Qual é a diferença entre o valor da cesta básica nas cidades de Campo Grande e do Recife em janeiro de 2019, em porcentagem?

c) Qual era o valor da cesta básica em Florianópolis em janeiro de 2018?

Resposta:

a) A cidade que possui a cesta básica mais cara é São Paulo, cujo valor é de R$ 471,44.
b) Campo Grande: R$ 422,88
Recife: R$ 340,57
A diferença, em reais, é de R$ 82,31, o que corresponde a
Portanto, a cesta básica em Campo Grande é 24,17% mais cara que a cesta básica no Recife em janeiro de 2019.
c) Em janeiro de 2019, a cesta básica em Florianópolis estava custando R$ 457,82, e o aumento foi de 9,37%. Assim, em janeiro de 2018, o valor da cesta básica era: .

Questão 02 - Física - Setor A - Módulo 1 - A origem do Universo: a mitologia e o método científico - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Em grupo, compare a explicação que você resumiu com aquelas apresentadas pelos demais colegas e identifique as diferenças entre elas do ponto de vista de serem ou não teorias ou afirmações científicas.

Resposta:

As teorias ou afirmações para serem científicas devem ser construídas a partir do método científico. Elas devem partir de um questionamento, depois da criação de hipóteses, validação dessas hipóteses por meio de resultados experimentais ou teorias científicas pré existentes e finalizando com as conclusões obtidas por meio desse processo. A única teoria sobre a origem do Universo apresentada no texto no Caderno de Estudos que é científica é a do Big Bang, pois é a única validada por meio de evidências (resultado experimentais).
O que torna a teoria do Big Bang científica é o fato de existirem evidências experimentais ou teóricas que a corroboram. Caro professor, para que esta atividade seja efetiva, é fundamental que em cada grupo haja pelo menos um aluno que tenha feito o resumo da teoria do Big Bang. Seria ideal, também, que não houvesse mais de um resumo sobre o mesmo tema em nenhum dos grupos, mas isso não é tão importante.
Ao terminar essa atividade, ou na hora do feedback, você pode lançar a seguinte questão: por que foi importante haver resumos de teorias diferentes dentro de cada um dos grupos? Estimule, por meio de perguntas, a ideia de que o objetivo era fazer com que cada aluno trouxesse para seu grupo um saber diferente, e que assim eles pudessem complementar-se. Isso pode ser o começo de um processo em que, nas futuras atividades em grupo, eles mesmos passem a se agrupar buscando essa complementaridade, e não por afinidade.

Questão 02 - Física - Setor A - Módulo 2 - Interações entre corpos: causas e efeitos - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

Uma das provas de atletismo é o lançamento do martelo.

Antes de lançar o objeto (martelo), a atleta aplica forças de tal forma que o corpo executa movimento em uma trajetória circular, aumentando sua velocidade até que chegue na velocidade máxima. Nesse momento, a atleta solta o martelo e ele começa seu movimento no ar, chamado de lançamento oblíquo.

Assinale as forças aplicadas no corpo preso ao fio no instante representado na imagem anterior.

Resposta:

Questão 02 - Biologia - Módulo 4 - As características dos carboidratos e dos lipídios - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos

A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade no aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram muito”, observa Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão. Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como marca da nova geração: a preguiça. “Cem por cento das meninas que participam do Programa não praticavam nenhum esporte”, revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento emocional das voluntárias. Você provavelmente já sabe quais são as consequências de uma rotina sedentária e cheia de gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor”, acredita Claudia Cozer, endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenário atual as doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes já estão sofrendo com hipertensão e diabete”, exemplifica Claudia.

_{(DESGUALDO, P.)}

Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as informações apresentadas no texto indicam que:

( a )

a falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada constituem fatores relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes.

( b )

a diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior consumo de alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os adolescentes.

( c )

a maior participação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população adolescente tem tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio metabólico.

( d )

a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes entre os adolescentes advém das condições de alimentação, enquanto que na população adulta os fatores hereditários são preponderantes.

( e )

a prática regular de atividade física é um importante fator de controle da diabetes entre a população adolescente, por provocar um constante aumento da pressão arterial sistólica.

Questão 02 - Revisão - Exercícios - Literatura e Arte - BY NC 3.0BR

(Ifsul-RS) Spine poetry, ou poesia de lombada, é a arte — pelo menos no sentido travesso da palavra — de empilhar livros de tal forma que os títulos formem um todo inteligível.

Observe o poema de Sérgio Rodrigues:

O país do carnaval Toda terça-feira O amor acaba Um passeio pela cidade do Rio de Janeiro Cidade de Deus Inferno Asfalto selvagem Onde estivestes de noite No shopping Depois que acabou Abraçado ao meu rancor Um beijo de Colombina

Disponível em: http://www.legal.adv.br/20130223/ poesia-de-lombada-muito-prazer. Acesso em: 28 ago. 2018.

Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I. O poema começa e termina com elementos referentes ao Carnaval, o que contribui para o seu entendimento.

II. Sobre a cidade do Rio de Janeiro, são atribuídas mais características positivas do que negativas.

III. Através do excerto: toda terça-feira o amor acaba, podemos inferir que o relacionamento amoroso iniciado no Carnaval, geralmente, não se estende além dos dias de folia.

Estão corretas as afirmativas

( a )

I e III, apenas.

( b )

I e II, apenas.

( c )

II e III, apenas.

( d )

I, II e III.

Questão 02 - Língua Portuguesa - Literatura e Arte - Módulo 2 - Gêneros literários clássicos - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

As montanhas correm agora, lá fora, umas atrás das outras, hostis e espectrais, desertas de vontades novas que as humanizem, esquecidas já dos antigos homens lendários que as povoaram e dominaram.

Carregam nos seus dorsos poderosos as pequenas cidades decadentes, como uma doença aviltante e tenaz, que se aninhou para sempre em suas dobras. Não podendo matá-las de todo ou arrancá-las de si e vencer, elas resignam-se e as ocultam com sua vegetação escura e densa, que lhes serve de coberta, e resguardam o seu sonho imperial de ferro e ouro.

PENNA, C. Fronteira. Rio de Janeiro: Artium, 2001.

As soluções de linguagem encontradas pelo narrador projetam uma perspectiva lírica da paisagem contemplada. Essa projeção alinha-se ao poético na medida em que:

( a )

explora a identidade entre o homem e a natureza.

( b )

reveste o inanimado de vitalidade e ressentimento.

( c )

congela no tempo a prosperidade de antigas cidades.

( d )

destaca a estética das formas e das cores da paisagem.

( e )

captura o sentido da ruína causada pela extração mineral.

Questão 02 - Biologia - Setor A - Módulo 5 - Ciclo do nitrogênio - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

ENEM - Um produtor rural registrou queda de produtividade numa das áreas de plantio de arroz de sua propriedade. Análises químicas revelaram concentrações elevadas do íon amônio (NH₄ +) e baixas dos íons nitrito (NO₂ -) e nitrato (NO₃ -) no solo. Esses compostos nitrogenados são necessários para o crescimento dos vegetais e participam do ciclo biogeoquímico do nitrogênio.

Em qual etapa desse ciclo biogeoquímico são formados os compostos que estão em baixa concentração nesse solo?

( a )

Nitrificação.

( b )

Assimilação.

( c )

Amonização.

( d )

Desnitrificação.

( e )

Fixação de nitrogênio.

Resposta:

a) Nitrificação.

Questão 02 - Biologia - Setor A - Módulo 6 - Dinâmica de populações e de comunidades - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

(UCS-RS) - Um cientista colocou em uma caixa uma certa quantidade de alimento, em outra caixa idêntica ele colocou quatro vezes mais alimentos do que na primeira. Adicionou às caixas o mesmo número de uma espécie de coleópteros. Após 150 dias, contando diariamente os insetos, observou que o tamanho das populações variou de acordo com o alimento. Pode-se concluir que

( a )

cada tipo de ambiente pode suportar uma quantidade mínima de indivíduos, fenômeno denominado de carga biótica máxima.

( b )

diferentes fatores na natureza interferem na população, neste caso foi a competição interespecífica.

( c )

a taxa de crescimento populacional é autorregulada somente pela densidade populacional.

( d )

os coleópteros foram expostos a fatores abióticos diferentes, e, por isso, esperam-se resultados diferentes.

( e )

os fatores densidade populacional, disponibilidade de alimento e competição geram a carga biótica máxima.

Resposta:

e) os fatores densidade populacional, disponibilidade de alimento e competição geram a carga biótica máxima.

Questão 02 - Biologia - Setor A - Módulo 3 - Dinâmica dos ecossistemas e representações gráficas - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

(UFPR) - Dois componentes ligados à vida são energia e matéria, porém a diferença entre esses dois componentes em uma cadeia alimentar é que:

( a )

a matéria pode ser reciclada; a energia, não.

( b )

a matéria está presente em todos os seres vivos; a energia, não.

( c )

a matéria pode ser interconvertida em diferentes formas (moléculas); a energia, não.

( d )

a energia se mantém estável em todos os níveis tróficos, enquanto a matéria aumenta.

( e )

a energia é um componente restrito aos organismos chamados produtores, mas a matéria está presente em todos eles.

Resposta:

Questão 02 - Física - Setor B - Módulo 1 - Conceitos iniciais de Cinemática - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

Um dos tipos de acidente mais impressionantes em corridas de automobilismo ou em estradas ocorre quando uma roda se desprende do carro, com ele ainda em movimento. Por vezes, em razão da alta velocidade, a roda desprendida atravessa a pista e o alambrado, podendo atingir espectadores na plateia.

Considere a situação representada abaixo. Suponha que, nesse instante, a roda dianteira direita do carro à frente, que se desloca sem escorregar, se solte. Qual é a direção do movimento da roda no momento em que ela se desprende do veículo?

( a )

( b )

( c )

( d )

( e )

Questão 02 - Física - Setor A - Módulo 4 - As tendências naturais de movimento dos corpos - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Uma criança de patins anda em linha reta e mantém a intensidade da sua velocidade constante. Em certo momento, as rodinhas, por motivos desconhecidos, travam no chão. A criança cai de frente, com perigo de bater seu rosto no chão.

Com base nos conhecimentos da Física, qual é a explicação para esse tombo ocorrer?

( a )

Quando as rodinhas travam, a criança é jogada para frente por uma força aplicada pelos próprios patins.

( b )

Quando as rodinhas travam, a criança tende a permanecer em movimento retilíneo e uniforme em relação ao solo.

( c )

Quando as rodinhas travam, a criança tende a aumentar sua velocidade em relação à Terra.

( d )

Quando as rodinhas travam, a criança se joga propositalmente.

Resposta:

a) Incorreta. Não há força aplicada pelos patins
c) Incorreta. A velocidade tende a permanecer a mesma.
d) Incorreta. A queda é involuntária.

Questão 02 - Revisão - Exercícios - Matemática B - BY NC 3.0BR

(Cefet-RJ) Considerando as informações do gráfico abaixo, de 2010 a 2014 o número de turistas que chegaram ao Brasil cresceu ano após ano. Por exemplo, em 2010 chegaram 5,2 milhões de turistas ao Brasil e em 2011, 5,4 milhões de turistas. Um aumento de 200 mil chegadas de turistas no Brasil.

Disponível em: http://www.turismo.gov.br. Acesso em: 6 set. 2016.

O aumento percentual de turistas que chegaram ao Brasil em 2014, comparado com o ano anterior, foi de aproximadamente:

( a )

10,3%

( b )

12,5%

( c )

9,1%

( d )

13,2%

Questão 02 - Língua Portuguesa - Análise linguística - Módulo 3 - Progressão textual: a coerência - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Leia o poema seguinte, de Tristan Tzara (1896-1963).

Para fazer um poema dadaísta

Pegue um jornal.

Pegue a tesoura.

Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar ao seu poema.

Recorte o artigo.

Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco.

Agite suavemente.

Tire em seguida cada pedaço um após o outro.

Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco.

O poema se parecerá com você.

E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa, ainda que incompreendido do público.

_{TZARA, Tristan. Para fazer um poema dadaísta, apud WISNIEWSKII, Rudião Rafael. Bará bará, berê berê e a identidade cultural brasileira: Dadaísmo e onomatopeia na
música e na literatura. 12o
Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultura, 2013. Disponível em: http://jornadasliterarias.upf.br/
15jornada/images/stories/trabalhos-12-seminario/11-rudiao-rafael-wisniewski.pdf. Acesso em: 13 mar. 2020.}

Seguindo as orientações de “Para fazer um poema dadaísta”, o texto resultante seria necessariamente incomum e poderia suscitar opiniões depreciativas. Tendo isso em mente, responda:

a) Quais argumentos podem ser utilizados para defender que um poema dadaísta, composto conforme proposto por Tzara, seria um texto incoerente?

b) Quais argumentos podem ser utilizados para atribuir coerência a um poema com essas características?

Resposta:

a) Pode-se defender que, seguindo as orientações de Tzara, o resultado obtido seria uma sequência aleatória de palavras. Desse modo, pela ausência de conexão entre as partes, o texto não pode formar uma unidade, faltando-lhe, assim, coerência interna.
b) É possível identificar coerência em um poema com essas características quando ele é relacionado à corrente dadaísta, pois, nessa estética, busca-se promover o choque por meio do absurdo, inclusive como forma de protesto. Portanto, ao identificar a produção do absurdo como um efeito intencional do dadaísmo, o leitor pode atribuir coerência externa ao texto.
Essa questão busca reforçar que a atribuição de coerência aos textos é um importante procedimento de leitura. Em última instância, é ao leitor que cabe a tarefa de atribuir coerência ao texto – com base no próprio texto e em outros conhecimentos a que ele remete.

Questão 02 - Matemática - Setor B - Módulo 3 - Grandezas proporcionais - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

ENEM O estado de qualquer substância gasosa é determinado pela medida de três grandezas: o volume (V), a pressão (P) e a temperatura (T) dessa substância. Para os chamados gases “ideais”, o valor do quociente é sempre constante. Considere um reservatório que está cheio de um gás ideal. Sem vazar o gás, realiza-se uma compressão do reservatório, reduzindo seu volume à metade. Ao mesmo tempo, uma fonte de calor faz a temperatura do gás ser quadruplicada. Considere P₀ e P₁, respectivamente, os valores da pressão do gás no reservatório, antes e depois do procedimento descrito.

A relação entre P₀ e P₁ é

( a )

( b )

( c )

P₁ = P₀

( d )

P₁ = 2P₀

( e )

P₁ = 8P₀

Questão 02 - Matemática - Setor A - Módulo 5 - Modelagem algébrica de problemas - Exercícios - Extras! - BY NC 3.0BR

As pessoas A, B, C e D possuem juntas R$ 2.718,00. Se A tivesse o dobro do que tem, B tivesse a metade do que tem, C tivesse R$ 10,00 a mais do que tem e D tivesse R$ 10,00 a menos do que tem, então todos teriam a mesma quantia. Dessas quatro pessoas, qual é a que tem a maior quantia?

Resposta:

A pessoa B.

Questão 02 - Matemática - Setor B - Módulo 2 - Variações e proporcionalidade - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

ENEM Os exercícios físicos são recomendados para o bom funcionamento do organismo, pois aceleram o metabolismo e, em consequência, elevam o consumo de calorias.

No gráfico, estão registrados os valores calóricos, em kcal gastos em cinco diferentes atividades físicas, em função do tempo dedicado às atividades, contado em minuto.

Qual dessas atividades físicas proporciona o maior consumo de quilocalorias por minuto?

( a )

( b )

( c )

III

( d )

( e )

Resposta:

De acordo com o gráfico, tem-se os seguintes consumos calóricos, em kcal/min:
Assim, o maior consumo é proporcionado pela atividade II.

Questão 02 - Física - Setor A - Módulo 2 - Interações entre corpos: causas e efeitos - Exercícios - Desenvolvendo habilidades - BY NC 3.0BR

Vamos aprender um pouco mais sobre forças utilizando as imagens apresentadas abaixo.

Em cada uma delas, há um corpo aplicando força em outro. Temos a imagem de uma pessoa puxando uma barra. Na página anterior, há um bastão eletrizado atraindo um barbante. Para que um corpo aplique força em outro, é necessário que eles estejam em contato? Justifique a partir das situações descritas pelas imagens.

Resposta:

Não é necessário. No caso do bastão que aplica força no barbante, esses dois corpos não estão em contato.
Professor, esta é uma oportunidade para falar sobre como diferenciar forças de campo e de contato. Outra opção é fazer isso no próximo exercício.

Questão 02 - Biologia - Módulo 3 - As características da água e dos sais minerais - Desafio - BY NC 3.0BR

(Uepa) Leia o texto abaixo para responder esta questão.

O surgimento e a manutenção da vida, no nosso planeta, estão associados à água que é a substância mais abundante dentro e fora do corpo dos seres vivos. Entretanto, segundo dados fornecidos pela Associação Brasileira de Entidades do Meio Ambiente (Abema), 80% dos esgotos do país não recebem nenhum tipo de tratamento e são despejados diretamente em rios, mares, lagos e mananciais, contaminando a água aí existente.

_{(Adaptado de Poluição da Água:http://www.colegioweb.com.br/biologia/
constituicaoda-agua.html. Acesso: 05.09.2011.)}

Considerando as funções exercidas nos seres vivos pela substância em destaque no texto, analise as afirmativas abaixo.

I. Facilita o transporte das demais substâncias no organismo.

II. Participa do processo da fotossíntese.

III. Dissolve as gorduras, facilitando sua absorção.

IV. Auxilia na manutenção da temperatura do corpo.

De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é:

( a )

I e II.

( b )

I, II e III.

( c )

I, II e IV.

( d )

II, III e IV.

( e )

I, II, III e IV.

Questão 02 - Biologia - Módulo 2 - Estrutura e tipos básicos de célula - Desafio - BY NC 3.0BR

(PUC-RJ) O gráfico mostra a sequência cronológica de alguns acontecimentos no planeta.

Considerando os dados presentes nessa figura e conhecimentos científicos sobre a origem da vida e a evolução das espécies, podemos afirmar que:

( a )

O oxigênio teve papel fundamental no aparecimento das primeiras células.

( b )

Não existe relação entre o aparecimento do oxigênio molecular e o aparecimento dos primeiros eucariontes.

( c )

Havia oxigênio molecular em grande quantidade na época do surgimento das primeiras células.

( d )

O aumento da concentração de oxigênio molecular na atmosfera foi consequência do aparecimento de fotossintetizantes.

( e )

O oxigênio molecular foi tóxico para os organismos pluricelulares.

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