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Questão 01 - História - Capítulo 8 - Baixa Idade Média: Cruzadas - Exercícios - BY NC 3.0BR

(UEG-GO) Leia o texto a seguir.

A Cruzada foi fonte de enormes infelicidades, desde a própria época: a tomada de Jerusalém, em 1099, o saque de Constantinopla em 1204 são páginas vergonhosas da história do Ocidente Cristão [...]. É claro que a Cruzada foi muito importante para a identidade da cristandade: um tal projeto une uma comunidade, dá-lhe uma unidade.

_{LE GOFF, Jacques. Uma longa Idade Média. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008. p. 101–102.}

Quando, no século XI, o papa Urbano II convocou a Primeira Grande Cruzada ao Oriente, usou como justificativa para tamanha movimentação de tropas e recursos o projeto de

( a )

reafirmar a universalidade da fé católica, ameaçada pelas conversões em massa dos cristãos do Oriente ao islamismo.

( b )

reunificar os Impérios Romano do Oriente e do Ocidente, separados desde o Édito de Tessalônica de 395.

( c )

retomar a posse de reinos cristãos ibéricos ocupados por muçulmanos, num projeto militar chamado de Reconquista.

( d )

defender os cristãos do Oriente e a retomada dos "lugares santos" que estavam em posse dos muçulmanos.

( e )

punir os cavaleiros cristãos que desobedeciam a Paz e a Trégua de Deus, enviando-os em missão suicida ao Oriente.

Questão 01 - História - Capítulo 7 - Idade Média: a experiência do feudalismo - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Famema-SP)

O problema das “origens” do feudalismo gerou inúmeras polêmicas sobre o fim do Império Romano no Ocidente (século V) e o surgimento das instituições feudais. Comumente, aceita-se a tese da junção de formas sociais romanas e germânicas que, justapostas, engendrariam as bases da sociedade feudal.

Outros historiadores têm procurado ver na própria crise interna do império, particularmente a partir do século III, as causas da decadência romana e sua fragilidade em face dos bárbaros.

_{Francisco C. T. da Silva. Sociedade feudal, 1982. Adaptado.}

As origens do sistema feudal podem ser encontradas

( a )

no declínio da escravidão no Império Romano, o que originou nova forma de trabalho, e na noção de fidelidade pessoal dos germanos.

( b )

no fracasso da reforma agrária no Império Romano, o que intensificou as guerras civis, e na concepção de poder divino dos germanos.

( c )

na assimilação dos povos dominados, que se tornaram plenos cidadãos romanos, e na ideia de propriedade privada dos germanos.

( d )

no fortalecimento da autoridade imperial, que se sobrepôs ao Senado romano, e na tradição das leis escritas dos povos germânicos.

( e )

na crise dos minifúndios romanos, o que gerou intenso êxodo rural, e nas relações escravistas típicas das comunidades germânicas.

Questão 01 - Biologia - Impactos ambientais e sustentabilidade - Módulo 3 - Mineração, barragens e danos socioambientais - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

(PUC-RS) Em 05 de novembro de 2017 completaram-se dois anos do pior acidente da história da mineração brasileira, ocorrido no município de Mariana, Minas Gerais, tendo como causa o rompimento da barragem do Fundão, controlada pela mineradora Samarco. O acidente acabou por liberar 62 milhões de metros cúbicos de rejeitos de mineração dentre os quais podem ser encontrados óxido de ferro, água e lama.

Sobre esse desastre ecológico, pode-se afirmar que

( a )

a lama liberada, uma vez seca, forma uma espécie de pavimentação que impede o crescimento e o estabelecimento de novas espécies no local.

( b )

a cobertura de lama é rica em matéria orgânica, alterando o pH do solo, o que possibilita maior rapidez no processo de sucessão ecológica para repovoamento específico no local.

( c )

a grande mortandade de peixes observada no Rio Doce deve-se ao óxido de ferro, um composto molecular que se deposita nas guelras, causando asfixia.

( d )

os rejeitos liberados continham metais de transição, como ferro e silício.

Resposta:

As questões 1 a 5 são recomendadas para a primeira aula deste módulo; as questões 6 a 10 para a segunda aula.

Questão 01 - História - História e cultura - Módulo 4 - Identidade - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

Observe a imagem e assinale a alternativa correta.

( a )

A propaganda associa a permanência de Pinochet no poder aos valores da unidade familiar cristã, símbolo da defesa da nação chilena.

( b )

A propaganda reflete os valores progressistas chilenos, uma vez que a continuidade de Pinochet no poder representaria o aprofundamento do neoliberalismo.

( c )

A Igreja Católica chilena sempre se posicionou contra o governo de Pinochet, por isso os católicos não aprovaram a propaganda.

( d )

A imagem mostra que, a fim de continuar no governo, Pinochet decidiu acabar com a ditadura e condenar os torturadores.

( e )

A propaganda mostra que Pinochet pôde se manter no poder graças à repressão realizada sobre os grupos de oposição.

Resposta:

Alternativa a: a propaganda busca associar a identidade cultural cristã conservadora à imagem do ditador como defensor da unidade familiar tradicional.

Questão 01 - Matemática - Estatística e proporcionalidade - Capítulo 3 - Grandezas proporcionais - Exercícios - BY NC 3.0BR

ENEM - Ao acessar uma página da internet, que trata da pesquisa de assuntos de interesse juvenil, encontramos a figura:

Sabe-se que nesse tipo de comunicação visual, comum em páginas da internet, o tamanho das letras está diretamente associado ao número de vezes que o assunto ou termo foi pesquisado ou lido naquela página. Dessa forma, quanto maior o tamanho das letras de cada palavra, maior será o número de vezes que esse tema foi pesquisado.

De acordo com a figura, quais são, em ordem decrescente, os três assuntos que mais interessaram às pessoas que acessaram a página citada?

( a )

HQ, FÉ, PAZ.

( b )

MANGÁS, FÉ, LIVROS.

( c )

MÚSICA, BALADAS, AMOR.

( d )

AMOR, MÚSICA, BALADAS.

( e )

AMOR, BALADAS, MÚSICA.

Questão 01 - História - História e cultura - Módulo 6 - Museus - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Explique como a Revolução Francesa possibilitou a ampliação daquilo que seria originalmente o acervo do museu.

Resposta:

Por meio dos ataques contra as instituições religiosas e dos saques feitos sobre as residências da nobreza emigrada, os revolucionários saquearam incontáveis peças de enorme valor artístico e patrimonial. Dessa forma, essas expropriações fizeram com que o acervo (originalmente composto apenas por peças que já estivessem sob propriedade da monarquia) passasse a incluir objetos obtidos em meio à violência revolucionária.

Questão 01 - História - História e cultura - Módulo 9 - Indústria cultural - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Explique o que é o conceito de indústria cultural.

Resposta:

O conceito de indústria cultural interpreta que, a partir do século XX, desenvolveu-se um mercado de bens culturais controlado por grandes corporações de comunicação e entretenimento que comercializam esses mesmos bens com base na padronização e racionalização das técnicas de distribuição. As criações artístico-culturais, por esse viés, são esvaziadas de significados, convertendo-se em mercadorias que disseminam ideologias que favoreçam e perpetuem as estruturas de poder das elites dominantes sobre as massas populares.

Questão 01 - Educação Financeira - O dinheiro no cotidiano - Módulo 5 - Preços - Exercício - Para pensar - BY NC 3.0BR

Leia o trecho da reportagem a seguir:

Cuidado com o frete grátis

Enquanto a maior parte da economia brasileira enfrenta grande resistência para crescer (ou apenas se manter), o e-commerce se encontra em um oásis no deserto da crise. O mercado do comércio eletrônico cresce em média 22% por ano desde 2011 e cresceu 15% no ano passado, que registrou números ruins para todo o varejo. Mas então por que o frete grátis é um problema? Divagamos!

[...]

E nesse mercado supercompetitivo, o frete grátis se torna um grande diferencial para os consumidores. Para quem tem o costume de comprar online, isso é comum: simulação de compras em diferentes lojas e, quando os preços são iguais, o valor do frete pode definir a compra. Ainda é muito comum não cobrar pelo frete para garantir o benefício ao consumidor.

[...]

Apesar de muitas lojas ainda trabalharem rotineiramente com o frete gratuito, isso não é mais regra. Então é importante oferecer diferentes opções para o consumidor sentir que tem alternativas com custos atrativos. Dessa forma, cria-se a perspectiva do frete como algo gerador de valor agregado. “A entrega no mesmo dia custa o mesmo que o estacionamento de um shopping center numa grande capital”, afirma Graciela Tanaka, diretora de operações da Netshoes.

Blog Logística. Cuidado com o frete grátis, 3 mar. 2016. Disponível em: https://www.bloglogistica.com.br/mercado/cuidado-com-o-frete-gratis/. Acesso em: 25 maio 2020.

Você já fez alguma compra pela internet? Caso já tenha feito, quais são as vantagens e as desvantagens, na sua opinião? Os preços são maiores ou menores do que os das lojas físicas?

Resposta:

É possível que alguns alunos já tenham feito compra pela internet. As vantagens e as desvantagens podem ser variadas, de acordo com a opinião de cada um. Alguns podem alegar que as lojas físicas oferecem uma experiência mais agradável de compra, permitindo experimentar ou tocar o produto; outros podem argumentar que os preços das lojas virtuais tendem a ser mais baixos.
Após discutir as ideias, caso os gastos indiretos, como deslocamento e frete, não tenham sido mencionados, instigue os alunos a notar isso. Espera-se que, ao final do debate, todos entendam que o preço efetivamente pago por um produto inclui outros gastos, como transporte ou frete.

Questão 01 - Geografia - Pegada ecológica - Módulo 8 - Desenvolvimento sustentável - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

Em 2019, estabelecemos um novo recorde negativo. No dia 29 de julho, pouco depois da metade do ano, já havíamos usado mais recursos de terra e mar do que o planeta pode regenerar em um período de 12 meses. No restante do ano, vivemos com recursos emprestados de gerações futuras. Este dia é chamado de Overshoot Day (Dia da Sobrecarga da Terra) e é calculado anualmente pela organização científica Global Footprint Network.

Fundamentado nos dados apresentados e em seus conhecimentos, faça o que se pede.

Resposta:

a) A emergência da adoção da sustentabilidade como diretriz das políticas dos Estados resulta da perspectiva de esgotamento dos recursos naturais, em razão do aumento da população mundial e da globalização baseada em aumento da produção e do consumo. Os dados revelam que estamos ampliando a retirada de recursos naturais num ritmo mais intenso do que o meio ambiente consegue repô-los.
b) A melhor solução para equacionar as diferenças entre recursos naturais disponíveis e demanda mundial é modificarmos os hábitos de consumo em escala planetária. A reutilização e a reciclagem são aspectos fundamentais para reduzirmos o consumo de matérias- -primas. Além disso, é necessário ampliar, por meio da educação, novos parâmetros de consumo.

Questão 01 - História - Capítulo 6 - A Alta Idade Média - Exercícios - BY NC 3.0BR

(FGV-SP)

O sacerdote, tendo-se posto em contato com Clóvis, levou-o pouco a pouco e secretamente a acreditar no verdadeiro Deus, criador do Céu e da Terra, e a renunciar aos ídolos, que não lhe podiam ser de qualquer ajuda, nem a ele nem a ninguém [...] O rei, tendo pois confessado um Deus todo-poderoso na Trindade, foi batizado em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo e ungido do santo Crisma com o sinal-da-cruz. Mais de três mil homens do seu exército foram igualmente batizados [...].

_{São Gregório de Tours. A conversão de Clóvis. Historiae Eclesiasticae Francorum. Apud PEDRERO-SÁNCHES, M.G. História da Idade Média. Textos e testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000. p. 44-45.}

A respeito dos episódios descritos no texto, é correto afirmar:

( a )

A conversão de Clóvis ao arianismo permitiu aos francos uma aproximação com os lombardos e a expansão do seu reino em direção ao Norte da Itália.

( b )

A conversão de Clóvis, segundo o rito da Igreja Ortodoxa de Constantinopla, significou um reforço político-militar para o Império Romano do Oriente.

( c )

Com a conversão de Clóvis, de acordo com a orientação da Igreja de Roma, o reino franco tornou-se o primeiro Estado germânico sob influência papal.

( d )

A conversão de Clóvis ao cristianismo levou o reino franco a um prolongado conflito religioso, uma vez que a maioria dos seus integrantes manteve-se fiel ao paganismo.

( e )

A conversão de Clóvis ao cristianismo permitiu à dinastia franca merovíngia a anexação da Itália a seus domínios e a submissão do poder pontifício à autoridade monárquica.

Questão 01 - Biologia - Bioquímica - Capítulo 3 - A química da vida: água e sais minerais - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Uece) A água, substância essencial para todos os seres vivos,

( a )

apresenta-se em quantidade invariável, de espécie para espécie.

( b )

tende a aumentar seu percentual nos tecidos humanos com o passar da idade.

( c )

em geral é mais abundante em células com maior metabolismo.

( d )

é considerado um solvente universal por ser uma substância apolar.

Questão 01 - Biologia - Impactos ambientais e sustentabilidade - Módulo 4 - Aquecimento global - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

Faça uma pesquisa sobre o Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC) e responda aos questionamentos a seguir:

• O que é o IPCC? • De que modo o relatório de mudanças climáticas é produzido? • Quais são as principais conclusões do IPCC quanto ao panorama geral da Terra para os próximos cem anos?

Resposta:

O IPCC é uma organização científica e política que tem como finalidade divulgar pesquisas e conhecimentos a respeito das mudanças climáticas no mundo. Grupos de 10 a 20 especialistas são responsáveis por cada um dos temas em sua área de expertise. Uma primeira versão é mandada para revisão de outros experts na área. Após a avaliação das resenhas e comentários dos experts, é produzida uma segunda versão, incluindo resumos e as principais conclusões.
Para restringir o aumento da temperatura a 1,5 °C, é fundamental tomar medidas imediatas, de modo a evitar mudanças em uma escala sem precedentes na Terra. Se o aumento da temperatura chegar a 2 °C, os danos serão consideravelmente maiores do que os causados pelo aumento de 1,5 °C. Para atingir essas metas, será necessário chegar a zero emissões de gases estufa até o meio do século e será necessária a adoção de políticas de redução das concentrações de carbono.

Questão 01 - Química - Cosméticos - Módulo 11 - Perfumes e desodorantes - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Existe uma série de misturas compostas por fragrâncias (componentes aromáticos) e água/ etanol como solvente, entre outros componentes. Tais misturas podem ser classificadas como mostrado a seguir:

Um estudante fez uma pesquisa para que pudesse produzir sua própria mistura aromática. A partir da formulação encontrada por ele, mostrada na tabela a seguir, indique qual tipo de mistura foi produzida. Justifique exibindo seus cálculos.

Resposta:

Massa total da formulação: m_Álcool + m_Fragrância + m_Propileno _glicol
Cálculo da massa de álcool:
A partir da densidade, temos que:
0,8 g ------------ 1 mL
m_Álcool ------------ 860 mL
m_Álcool = 688 g
Cálculo da massa de fragrância:
A partir da densidade, temos que:
1 g ------------ 1 mL
m_Fragrância ------------ 110 mL
m_Fragrância = 110 g
Cálculo da massa de propileno glicol:
A partir da densidade, temos que:
1,26 g ------------ 1 mL
m_{Propileno glicol}------------ 30 mL
m_{Propileno glicol}= 37,8 g
Massa total da formulação: 688 g + 110 g + 37,8 g = 835,8 g Cálculo da porcentagem de fragrância na amostra:
835,8 g ------------ 100%
110 g ------------ x
x = 13,16%, característico de eau de parfum.

Questão 01 - História - Capítulo 4 - Antiguidade Clássica: Grécia - Exercícios - BY NC 3.0BR

Acerca dos mitos gregos, leia o que escreveu o helenista (especialista nos estudos da Grécia Antiga) Mario da Gama Kury:

Um dos aspectos mais notáveis da mitologia grega é a atitude irreverente de seus criadores, reveladora da altivez dos gregos e de seu espírito igualitário, que os levaram a querer ombrear com os deuses em suas qualidades e em seus defeitos também. Os deuses e as deusas apaixonavam-se pelas criaturas mortais, lutavam contra elas ou aliavam-se a elas, e de certo modo os únicos atributos diferenciadores eram a imortalidade e a onipotência.

_{KURY, Mario da Gama. Dicionário de mitologia grega e romana. Rio de Janeiro: Zahar, 1990. p. 5.}

A partir do texto, podemos concluir que:

( a )

O politeísmo grego foi determinante na construção de uma democracia participativa em que os deuses se igualavam aos homens.

( b )

O fato de os deuses gregos se assemelharem aos homens favoreceu o questionamento ao politeísmo e a assimilação de outras culturas.

( c )

Ao assemelhar os homens aos deuses, os gregos revelavam um espírito igualitário que também se manifestaria na construção da democracia.

( d )

A imortalidade e a onipotência dos deuses é reveladora do quanto os gregos almejavam a manutenção de privilégios aristocráticos.

( e )

O fato de os deuses se apaixonarem por criaturas mortais traz vestígios do quanto os gregos alimentavam a busca pelo autoritarismo.

Questão 01 - Arte - Arte: espaços de representação e espaços sociais - Módulo 3 - Arte indígena contemporânea: intercâmbios - Exercício de criação - BY NC 3.0BR

Neste módulo, você entrou em contato com diversos artistas indígenas contemporâneos que apresentam a perspectiva de seus povos. Cada povo e cada artista têm seu ponto de vista, fundado numa cosmologia, que orienta a produção. Agora, você fará uma releitura de uma obra artística a partir da cosmologia do seu grupo social, da sua cidade. Note-se que, embora haja uma visão generalizada de um grupo social, cada artista abordará o conjunto de matérias a partir do próprio ponto de vista. Ao final, observe as diversas obras criadas pela turma e compare os diferentes pontos de vista adotados. Para isso, analise a obra a seguir.

Para realizar o trabalho, siga os passos abaixo:

1. Faça um levantamento de aspectos técnico-formais da obra de Carmézia Emiliano, notando composição, cores, atividades representadas, etc.

2. Escolha um suporte e uma linguagem para sua releitura. Você pode produzir uma imagem digital, uma pintura, uma colagem, uma fotografia, um trabalho multimídia, etc.

3. Levante elementos para a cosmologia de sua cidade: quais atividades poderiam corresponder ao que está representado na imagem? Qual a relação do seu grupo social com a paisagem onde vivem? Quais formas e cores expressam como você vê o mundo? Quais objetos merecem destaque?

4. Compartilhe com o grupo o resultado de seu trabalho.

5. Ao comparar sua obra com a dos colegas, procure perceber as diferentes maneiras com que cada um representou a “cosmologia da sua cidade”.

Questão 01 - Biologia - Ecologia - Capítulo 1 - Níveis de organização e conceitos ecológicos - Exercícios - BY NC 3.0BR

(PUC-RJ) Em relação aos níveis de organização em Ecologia, assinale a alternativa correta.

( a )

POPULAÇÃO inclui todos os indivíduos de uma espécie, que estão presentes em determinada região.

( b )

POPULAÇÃO é o conjunto de indivíduos de diferentes espécies.

( c )

ECOSSISTEMA é a porção da terra biologicamente habitada.

( d )

BIOSFERA é o conjunto formado pela comunidade de indivíduos vivos e o ambiente.

( e )

COMUNIDADE é o conjunto de indivíduos de uma mesma espécie.

Questão 01 - Química - Notação química e composição da matéria - Capítulo 2 - Classificação, características e propriedades físicas de sistemas - Exercícios - BY NC 3.0BR

(IFSC) Pedrinho estava com muita sede e encheu um copo com água bem gelada. Antes de beber observou que o copo ficou todo “suado” por fora, ou seja, cheio de pequenas gotículas de água na superfície externa do copo. É CORRETO afirmar que tal fenômeno é explicado:

( a )

pela sublimação da água existente no copo.

( b )

pela porosidade do copo que permitiu que parte da água gelada passasse para o lado de fora do copo.

( c )

pela vaporização da água do copo para fora do copo.

( d )

pelas correntes de convecção formadas em função do aquecimento da água gelada pelo meio ambiente.

( e )

pela condensação dos vapores de água da atmosfera em contato com o copo gelado.

Questão 01 - Biologia - Impactos ambientais e sustentabilidade - Módulo 3 - Mineração, barragens e danos socioambientais - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Leia o texto a seguir e responda às questões.

Problemas de instabilidade de grandes barragens e a possibilidade de uma falha de barragens ameaçam a segurança das pessoas e da propriedade industrial, além de causar efeitos ambientais substanciais. Vários acidentes com falhas de barragens ocorreram nos últimos anos. Muitos desses eventos de falha resultaram em danos maciços sob a forma de baixas humanas, destruição de propriedade, poluição do meio ambiente e perda econômica para o setor de mineração. A tragédia envolvendo o rompimento de duas barragens da mineradora Samarco, em Mariana (MG), trouxe à tona a segurança dessas estruturas, que são parte integrante da mineração em todo o mundo. [...]

_{MACHADO, L. V. T.; AZEEZ, D. G. Incidentes e acidentes em barragens. 7º Simpósio de Gestão Ambiental e Biodiversidade.
Disponível em: https://www.itr.ufrrj.br/ sigabi/wp-content/uploads/7_sigabi/VASCONCELLOS_LUCAS_355a358.pdf. Acesso em: 24 set. 2020.}

Resposta:

Recomendamos que as questões 1 e 2 sejam utilizadas para a primeira aula deste módulo. Nelas os enfoques são o estudo de como é feita a construção e o alteamento de barragens e os impactos socioeconômicos que o rompimento de barragens pode causar. Nesta aula se inicia a discussão dos impactos ambientais do derramamento de rejeitos. Convém enfatizar, neste início de discussão, as situações de soterramento e assoreamento dos rios.
a) Há três métodos de alteamento de barragens: à montante, à jusante e à linha de centro. No alteamento à montante, os diques de contenção crescem por meio de degraus, feitos com o próprio material do rejeito e no sentido oposto ao fluxo da água dos resíduos. No alteamento à jusante, o dique de contenção é ampliado sobre ele mesmo, no sentido do fluxo da água da barragem. No alteamento à linha de centro, os novos diques são feitos exatamente uns sobre os outros. Quanto à segurança, o alteamento à montante é o menos seguro, o alteamento à linha de centro tem segurança intermediária e o alteamento à jusante tem a maior segurança.
b) O alteamento feito nas duas barragens que se romperam foi pelo método à montante, o menos seguro. Esse método é largamente utilizado por ser o mais barato e o mais rápido para ampliar a capacidade de armazenamento de uma barragem.
c) O desgaste da barragem pode acontecer por liquefação e por entubamento. Na liquefação, devido a fatores como excesso de chuvas ou de carga na barragem, as partículas do rejeito ou do dique de contenção perdem a adesão entre si, tornando-se um fluido e colocando em risco a estrutura da barragem. Já no entubamento ocorre infiltração no dique de contenção, formando um canal. Esse canal se amplia com o tempo, levando ao rompimento da barragem.

Questão 01 - Língua Portuguesa - Produção de texto - Capítulo 1 - Fala e escrita - Exercícios - BY NC 3.0BR

ENEM

As narrativas indígenas se sustentam e se perpetuam por uma tradição de transmissão oral (sejam as histórias verdadeiras dos seus antepassados, dos fatos e guerras recentes ou antigos; sejam as histórias de ficção, como aquelas da onça e do macaco). De fato, as comunidades indígenas nas chamadas “terras baixas da América do Sul” (o que exclui as montanhas dos Andes, por exemplo) não desenvolveram sistemas de escrita como os que conhecemos, sejam alfabéticos (como a escrita do português), sejam ideogramáticos (como a escrita dos chineses) ou outros. Somente nas sociedades indígenas com estratificação social (ou seja, já divididas em classes), como foram os astecas e os maias, é que surgiu algum tipo de escrita. A história da escrita parece mesmo mostrar claramente isso: que ela surge e se desenvolve - em qualquer das formas - apenas em sociedades estratificadas (sumérios, egípcios, chineses, gregos etc.). O fato é que os povos indígenas no Brasil, por exemplo, não empregavam um sistema de escrita, mas garantiram a conservação e continuidade dos conhecimentos acumulados, das histórias passadas e, também, das narrativas que sua tradição criou, através da transmissão oral. Todas as tecnologias indígenas se transmitiram e se desenvolveram assim. E não foram poucas: por exemplo, foram os índios que domesticaram plantas silvestres e, muitas vezes, venenosas, criando o milho, a mandioca (ou macaxeira), o amendoim, as morangas e muitas outras mais (e também as desenvolveram muito; por exemplo, somente do milho criaram cerca de 250 variedades diferentes em toda a América).

_{D’ANGELIS, W. R. Histórias dos índios lá em casa: narrativas indígenas e tradição oral
popular no Brasil. Disponível em: .
Acesso em: 5 dez. 2012.}

A escrita e a oralidade, nas diversas culturas, cumprem diferentes objetivos. O fragmento aponta que, nas sociedades indígenas brasileiras, a oralidade possibilitou

( a )

a conservação e a valorização dos grupos detentores de certos saberes.

( b )

a preservação e a transmissão dos saberes e da memória cultural dos povos.

( c )

a manutenção e a reprodução dos modelos estratificados de organização social.

( d )

a restrição e a limitação do conhecimento acumulado a determinadas comunidades.

( e )

o reconhecimento e a legitimação da importância da fala como meio de comunicação.

Questão 01 - Química - Interações atômicas e moleculares - Capítulo 2 - Ligação covalente - Exercícios - BY NC 3.0BR

Utilizando os elétrons da camada de valência, escreva a estrutura eletrônica ligando corretamente:

a) 2 átomos de Br

b) 1 átomo de C e 4 átomos de F. 2 átomos de H e 1 átomo de S.

c) 1 átomo de N e 3 átomos de F.

Resposta:

Questão 01 - Biologia - Impactos ambientais e sustentabilidade - Módulo 5 - Energia sustentável - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

(PUC-RJ) Em relação ao que chamamos de recursos renováveis, assinale a alternativa correta.

( a )

Seu uso não provoca poluição.

( b )

Não podem ser repostos pelo homem.

( c )

Incluem o biodiesel, a energia eólica e o petróleo.

( d )

Podem ser repostos pelos seres humanos ou pelos ciclos naturais.

( e )

Não produzem energia, o que é feito apenas por recursos não renováveis, como petróleo e carvão mineral.

Questão 01 - História - História e cultura - Módulo 9 - Indústria cultural - Exercícios - Rumo ao Enem - BY NC 3.0BR

O funk carioca é mais um ritmo brasileiro, é mais uma opção. Assim como o sertanejo universitário, o rock heavy- -metal, o axé, o xote, o forró, o samba, o afoxé e a chamada MPB – que engloba tudo isso, tamanha sua fusão, hibridez e diversidade

A criatividade e a reinvenção nas letras e nos ritmos, um dos princípios do hip hop, é também a nossa maior marca em termos de produção cultural. O Brasil, por ser um país tão grande e diverso, não poderia ter uma cultura única. A Internet brasileira reflete toda nossa inspiração, gosto e atitude. E toda nossa riqueza cultural deriva desta capacidade que possuímos de nos apropriarmos de algo já digerido e de reinventá-lo com propósitos artísticos e culturais.

_{Adriana Borges. Funk – Cultura, democracia e diversidade. Obvious Mag, 2018.
Disponível em: http://obviousmag.org/my_cup_of_tea/2018/02/
funk---cultura-democracia-e-diversidade.html. Acesso em: 4. fev 2020.}

A música brasileira apresenta uma rica variedade de formatos, sendo disseminada virtualmente por todo o planeta. Acerca dela, é possível afirmar que:

( a )

O sertanejo abandonou completamente suas raízes históricas para incorporar o country estadunidense.

( b )

O maracatu desapareceu de Pernambuco em função da construção de empreendimentos imobiliários na zona portuária.

( c )

O samba tem origens nos morros cariocas, mas seu principal local de disseminação foram as favelas de Salvador.

( d )

Diferentemente da viola caipira no sudeste, o forró não passou por quaisquer mudanças dos anos 1940 até hoje.

( e )

Assim como outras formas musicais, o funk faz parte da cultura brasileira e incorpora influências de diferentes contextos sociais.

Questão 01 - Física - A Física das coisas e as coisas da Física - Módulo 7 - Quem disse que não tem Física na Arte? - Exercícios - Experimentando - BY NC 3.0BR

Quais são as características da “imagem” observada sobre o papel vegetal, em relação ao objeto? Objeto e “imagem” têm mesma orientação vertical? Mesma orientação lateral? Mesmas dimensões?

Resposta:

A “imagem” formada sobre o papel vegetal é, em relação ao objeto, invertida (de cabeça para baixo), revertida (de trás para frente) e apresenta dimensões menores.

Questão 01 - Física - A Física das coisas e as coisas da Física - Módulo 8 - Quantos graus têm meus óculos? - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Uma lupa, quando exposta à luz solar, permite queimar uma região em um pedaço de madeira, como mostra a fotografia.

As bordas da lente são mais finas que a região central. Essa característica faz a luz, ao refratar na lente, alterar sua trajetória, concentrando-se sobre um ponto na superfície da madeira.

Resposta:

a) O pedaço de madeira deve estar localizado no ponto focal da lente da lupa. A luz converge, ao atravessar a lente da lupa, concentrando-se no ponto focal localizado sobre a madeira. A luz transfere parte de sua energia radiante para a madeira, que aumenta de temperatura.
b)
maior
menor
maior
menor
c) De acordo com o texto, a imagem é 3 vezes maior que o objeto. Dessa forma, y’ = 3y = 6 cm.
A vergência é dada pelo inverso da distância focal. Identificando essa distância na figura dada e outros pontos, é possível identificar triângulos semelhantes:

Questão 01 - Biologia - Bioquímica - Capítulo 4 - Carboidratos e lipídios - Exercícios - BY NC 3.0BR

(Udesc) Na composição química das células, um constituinte de extrema importância são os glicídios, também chamados de açúcares ou carboidratos.

Analise as proposições com relação a estas moléculas.

I. Algumas são a fonte primária de energia para as células, e outras atuam como reserva desta energia.

II. Alguns glicídios são importantes para a formação dos ácidos nucleicos.

III. Como exemplo destas moléculas pode-se citar a glicose, o amido, o glicogênio e a celulose.

IV. Além de função energética, elas podem ter papel estrutural em algumas células.

( a )

Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

( b )

Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

( c )

Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

( d )

Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

( e )

Todas as afirmativas são verdadeiras.

Questão 01 - Arte - Arte: espaços de representação e espaços sociais - Módulo 1 - Arte e imagens: espaços de representação, conflito e intervenção social - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Leia as imagens e o texto a seguir para responder ao que se pede.

III. “O participante da cultura negra não é, no Brasil, necessariamente o negro. Tem acontecido a humanistas e artistas brancos, de ascendência e de procedência estrangeiras, fixarem-se às áreas remanescentes integrando-se e valorizando as vinculações, tornando-se intérpretes e estudiosos, e por vezes da hierarquia religiosa como nos exemplos do etnólogo Pierre Verger (1902-1996), ou do artista plástico Hector Bernabó, o Carybé, autor de um recente já famoso mural dos Orixás, talvez o magnum opus de sua vida”.

VALLADARES, Clarival do Prado. O negro brasileiro nas artes plásticas, In: PEDROSA, Adriano; CARNEIRO, Amanda; MESQUITA, André. (org.). Histórias afro-atlânticas 2: antologia. São Paulo: MASP, 2018. p. 26. Adaptado.

Considerando o fragmento, as imagens e outros conhecimentos de seu repertório, responda às questões.

Resposta:

a) Na fotografia de Pierre Verger e no mural de Carybé, é possível verificar a ideia de Valladares sobre a vinculação de artistas brancos com a cultura negra, na medida em que ambos os artistas elaboram figurações de Iemanjá, uma divindade ligada às religiões de matriz africana.
b) Há diversos artistas brancos que, ao longo do século XX, realizaram obras artísticas tematizando a “cultura negra”. Entre eles: Emiliano Di Cavalcanti, Candido Portinari, Tarsila do Amaral, Lasar Segall.

Questão 01 - Física - A Física das coisas e as coisas da Física - Módulo 5 - Brincadeiras eletrostáticas - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Analise o trecho abaixo destacado e responda aos itens propostos.

Ao caminhar sobre um carpete, o corpo da pessoa acumula elétrons que se desprendem do “chão”.

Resposta:

a) Eletrização por atrito.
b) As cargas elétricas adquiridas pelos corpos, na eletrização por atrito, são sempre de naturezas opostas.
c) Sim, por meio da série triboelétrica. Nela, materiais são listados por ordem de facilidade de ceder elétrons, ficando eletrizado positivamente.
d) Sim, se pudermos considerar o sistema pessoa-carpete eletricamente isolado. Dessa forma, todos os elétrons cedidos por um corpo deverão ser recebidos pelo outro.

Questão 01 - Química - Cosméticos - Módulo 10 - Maquiagem - Exercícios - Estudo orientado - BY NC 3.0BR

Pesquise sobre as seguintes substâncias encontradas em esmaltes, batons, maquiagens e perfumes: 2-feniletanol, acetona e óxido de titânio. Escreva suas fórmulas químicas, propriedades químicas e físicas e como são obtidas na indústria.

Resposta:

Resposta pessoal.

Questão 01 - Matemática - Introdução à linguagem algébrica - Capítulo 2 - Igualdades e desigualdades - Exercícios - BY NC 3.0BR

Resolva em ℝ as equações a seguir:

a) x - 2 + 5 · (x - 3) = 2

c) t · (t - 3) = 9 + t2

d) (2P - 3)2 = 4P2

Resposta:

Questão 01 - Arte - Arte: espaços de representação e espaços sociais - Módulo 4 - Arte e espaços de poder, ressignificação e resistência - Exercícios - Aprimorando habilidades - BY NC 3.0BR

Na forma de debate aberto com a sala ou em pequenos grupos de discussão, leia o texto, observe as imagens da seção Embarque no início do módulo e formule respostas para as questões abaixo.

Resposta:

a) Pode-se apontar as roupas garbosas e o manto com símbolos e cores nacionais; objetos como a coroa, a espada e o cetro; o cenário, com colunas, trono e cortinas; o público de notáveis que o acompanha; e até mesmo sua imponente postura e longa barba. Entre as possíveis mensagens, estão a de poderoso governante, representante da nação e autoridade militar, associadas às ideias de respeitabilidade, dignidade, sabedoria, liderança e tradição, que legitimariam sua posição de poder.
b) Pode-se apontar o intenso colorido, os semblantes sorridentes, as roupas modernas e relativamente comuns e a presença de símbolos republicanos. As diferenças de mensagem se associam à própria mudança de regime político no Brasil, além de uma série de transformações sociais ocorridas nos últimos duzentos anos. Dentre os possíveis aspectos da mudança no teor da mensagem política, destacam-se: a tentativa de dar maior jovialidade e alegria aos líderes representados; a ideia de simplicidade associada às roupas; e a ausência de armas, coroas, tronos e outros símbolos tradicionais à monarquia.

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